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模块贯通(二)中国近现代史
一、东西方文明碰撞对中国近代转型的影响
经济
领域
中国的自然经济在西方列强的侵略下进一步解体,建立了洋务企业、民族资本主义企业等,经济近代化艰难起步
政治
领域
1861年总理衙门设立,是主管外交、通商及其他洋务事宜的中央机构,也是推行洋务运动的国家机构。它的设立,一定程度上推动了中国政治和外交的近代化
思想
领域
西方近代思想文化、科技等伴随着列强的侵略传入中国,被先进的中国人认为是维护统治或救国的武器,“师夷之长技以制夷”“中体西用”等思想纷纷登场,但遭到了顽固势力的强烈反对,新旧观念的冲突体现了强烈的时代印记
文化
领域
新旧并立、土洋并存成为主要特色,思想观念新旧碰撞,也体现了近代化缓慢发展的社会面貌
社会
领域
“买办”、无产阶级等新兴阶级和阶层产生;社会的主要矛盾由农民阶级和地主阶级的矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾;革命任务变为反封建反侵略,革命性质变为资产阶级民主革命;同时,西方的生活方式、价值观念等逐渐传入中国
对应练1.(2024·广西玉林一模)近代绅士们积极探讨中国文化与西方的关系,王韬和郑观应把西学的技艺归为“器”,把中学归为更有价值的“道”;张之洞提出更为有力的“中学为体,西学为用”之说。这两种主张()
A.秉承中体西用理论
B.固守天朝上国观念
C.隐含变革图强思想
D.唤醒民众救亡图存
答案:C
解析:王韬和郑观应为早期资产阶级维新派代表人物,虽然认为中学更有价值,但也看到学习西方技艺的重要性。张之洞是洋务派代表人物,虽然主张以封建制度为基础,但目的是引进西方技术以挽救国家颓势。二者都一定程度上突破了天朝上国观念,隐含变革图强的思想,C项正确,排除B项;“中体西用”是洋务运动的指导思想,不是王韬和郑观应的思想主张,排除A项;在1895年签订了丧权辱国的《马关条约》后,由思想家严复喊出“救亡图存”的口号,且材料中未涉及对民众的态度,排除D项。
学生用书?第220页
二、近代思想解放的历程
历程
代表人物
思想内容
影响
第一阶段:从鸦片战争到甲午中日战争
林则徐、魏源等
主张学习西方,提出“师夷之长技以制夷”
没有付诸实践,但主张学习西方,强国御侮逐渐成为中国近代的思想主流
李鸿章等
用西方先进科学技术维护封建统治
①洋务运动是中国早期现代化的尝试
②没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护统治的目的
第二阶段:从甲午中日战争到辛亥革命
康有为、梁启超等
学习西方的政治制度,变法维新,实行君主立宪制
掀起戊戌维新运动,推动了新思想的传播,起到思想解放的作用
孙中山等
提出三民主义,主张暴力推翻清政府,建立民主共和国
成为辛亥革命的思想武器
第三阶段:新文化运动
陈独秀、李大钊、鲁迅等
前期提倡民主与科学,后期宣传马克思主义
推动思想文化革新,有着解放思想的重大意义
对应练2.(2025·安徽六安模拟)在新文化运动中,蔡元培发表了《文化运动不要忘了美育》一文,论述了艺术教育和科学教育的关系,强调艺术教育的重要性,提倡要大力普及美术教育。1920年,他在《普通教育和职业教育》一文中,把新式教育方针归纳为体智德美全面发展,并将其宗旨确定为“养成健全的人格”“发展共和的精神”。蔡元培的教育思想()
A.反思了传统教育的制度弊端
B.得到了社会大众广泛支持
C.有利于提升国民的综合素养
D.注重对教育进行充分调查
答案:C
解析:根据材料“大力普及美术教育”“体智德美全面发展”“养成健全的人格”可知,蔡元培的教育思想有利于促进国民的全面发展,提升国民的综合素养,C项正确;材料并未明确提及蔡元培对传统教育弊端的反思,排除A项;“广泛支持”说法绝对,排除B项;材料没有提到蔡元培在提出这些教育思想之前有进行充分调查的相关内容,排除D项。
三、晚清时期国家治理的变化
国际法与外交制度的引入
鸦片战争后,产生于西方的外交制度和国际法逐渐引入中国,中国古代的宗藩体系逐渐瓦解
海关税收的变化
鸦片战争后,中国开始丧失关税自主权,掌管中国国境关税的海关大权长期把持在外国人手中
教育的近代化
洋务运动时期,中国新式学堂开始出现。1898年创立的京师大学堂是中国教育近代化的标志
对应练3.(2024·四川南充一模)下图是1851—1873年晚清主要财政收入趋势图。对此解读正确的是()
(注:厘金是指清政府在国内交通要道设立关卡征收的商业税。)
A.商品经济取代了自然经济
B.时局变化影响政府税收结构
C.厘金制度完善了税收体系
D.关税主权丧失增加百姓负担
答案:B
解析:从表中来看,1851—1873年,田赋占比下降,厘金和关税比重上升,田赋反映的是传统农业的发展情况,厘金和关税反映了贸易和商品经济的发展情况,这一时期我国洋务经济和民族资本主义经济的
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