2025年渤海大学招聘高层次人才92人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年渤海大学招聘高层次人才92人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、商品是用于交换、能够满足人们某种需求的劳动产品。粮食可充饥，衣服能御寒，书籍、艺术品能够满足人们的精神文化生活需求等，此时体现了商品所具有的（）。

A.交换价值

B.使用价值

C.社会属性

D.价值

【答案】：B

【解析】本题可根据商品不同属性的定义来判断粮食、衣服、书籍等满足人们不同需要所体现的商品属性。商品具有使用价值和价值两种属性，其中使用价值是物品能够满足人们某种需要的属性，也就是物品的有用性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。题目中提到粮食可以充饥，衣服可以御寒，书籍、艺术品可以满足人们的精神文化生活需要等，这些描述体现的是商品能够满足人们某种需要的有用性，符合使用价值的定义。交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，题干中并未涉及商品交换比例的相关内容，所以未体现交换价值。商品的社会属性主要是指商品的价值，它反映了人与人之间的社会关系，题干强调的是商品满足人们的需要，并非体现人与人之间的社会关系，所以不体现社会属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，题干主要强调商品对人们的有用性，而不是生产商品所耗费的人类劳动，所以不体现价值。综上，此时体现了商品所具有的使用价值。

2、在竞争激烈的时代，一个人的竞争力往往取决于其（）。

A.社交能力

B.组织能力

C.学习能力

D.学历层次

【答案】：C

【解析】在竞争激烈的时代，个体的竞争力主要取决于其学习能力。社交能力有助于个人建立人际关系网络、拓展资源，但这并不直接等同于竞争力。良好的社交能为个人带来机会，但若无持续学习以提升自我价值，难以形成核心竞争力。组织能力着重体现在对人力、物力等资源的协调和调配，在团队协作或领导岗位上有重要作用，但它侧重于管理层面，而非个人竞争力的根本来源。学历层次是个人在特定阶段学习成果的体现，代表过去的学习经历和知识储备，然而知识在不断更新迭代，仅依靠以往学历无法适应快速变化的竞争环境。学习能力则是一个人不断获取新知识、新技能，适应新环境和解决新问题的能力。具备强大的学习能力，能够让个人在快速变化的时代中不断提升自己，紧跟时代步伐，在竞争中脱颖而出，因此在竞争时代，一个人竞争力往往取决于其学习能力。

3、学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面：一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。这段话主要支持了这样一种论点，即（）。

A.突触具有可塑性

B.突触可塑性的表现形式

C.突触是神经可塑性的表现形式

D.学习记忆的神经基础是什么

【答案】：A

【解析】文段第一句表明中枢神经系统具有可塑性，其中突触是神经可塑性的关键部位，第二句指出突触可塑性有两个表现形式。存在一种概括只涵盖了第二句的内容，这种概括是片面的，并不准确。还有一种说法称突触是神经可塑性的表现形式，但实际上文段说的是突触可塑性的两个表现形式，所以该说法错误。另外，有一种概括只体现了第一句的部分内容，同样是片面的。综合来看，正确的应是剩下的那种理解。

4、我国古代著名书院白鹿洞书院位于（）。

A.江西庐山

B.湖南长沙

C.湖南衡阳

D.河南商丘

【答案】：A

【解析】本题考查我国古代著名书院白鹿洞书院的地理位置。白鹿洞书院，位于江西庐山五老峰南麓，享有“海内第一书院”之誉，是中国古代四大书院之一。湖南长沙有著名的岳麓书院；湖南衡阳有石鼓书院；河南商丘有应天书院。因此，我国古代著名书院白鹿洞书院位于江西庐山。

5、不相隶属机关指的是在行政组织系统中不存在上下级关系的机关。那么不相隶属机关之间行文的法定文种是（）。

A.函

B.议案

C.请求

D.批复

【答案】：A

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，所以不相隶属机关间行文的法定文种是函。议案是适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项的公文。“请求”并非法定公文文种。批复是用于答复下级机关请示事项的公文，是上级机关对下级机关的行文。因此正确答案是函。

6、建设服务型政府的重要任务之一是实现基本公共服务的均等化。下列不属于基本公共服务的是（）。

A.教育局为义务教育阶段贫困家庭提供生活补助

B.气象局发布天气预报

C.市政府为参加医保的市民提供财政补贴

D.税务大厅为大额纳税人开辟绿色通道

【答案】：D

【解析】基本公共服务均等化是指全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本公共服务，其核心是促进机会均等，重点是保障