2024年新人教版一年级上册数学教学课件 第1课时 1~5的认识 第1课时 1~5的认识.pptxVIP

人教版数学一年级（上）1~5的认识和加减法第1课时1~5的认识3助力教学仅限个人使用，

1.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、写这5个数。2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步建立数感。3.培养学生认真观察、积极动手的能力。学习目标助力教学仅限个人使用，

【重点】掌握1~5各数的基数含义。【难点】掌握1~5各数的写法，初步培养数感。助力教学仅限个人使用，

五指歌一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个？让我数一数。数来又数去，一二三四五。课堂导入助力教学仅限个人使用，

新知探究图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么？好热闹的一个乡村小院啊！1~5的认识助力教学仅限个人使用，

小狗可以用数字几来表示呢？数字1还可以表示哪些事物？1~5的认识助力教学仅限个人使用，

白鹅可以用数字几来表示呢？数字2还可以表示哪些事物？助力教学仅限个人使用，

小鸟可以用数字几来表示呢？数字3还可以表示哪些事物？助力教学仅限个人使用，

小鸡可以用数字几来表示呢？数字4还可以表示哪些事物？助力教学仅限个人使用，

南瓜可以用数字几来表示呢？数字5还可以表示哪些事物？助力教学仅限个人使用，

让我们用小棒来摆一摆吧！在数字1的下面摆几根小棒呢？在数字2的下面摆几根小棒呢？在数字3的下面摆几根小棒呢？数字4的下面呢？数字5的下面呢？助力教学仅限个人使用，

除了用小棒，我们还可以用其他方式来表示1~5各数吗？12345再添上1颗，是几颗？用几表示？助力教学仅限个人使用，

你还可以用圆片来表示这些数吗？1添上1是22添上1是33添上1是44添上1是51~5的顺序助力教学仅限个人使用，

让我们再一起来数数这五个数！从前往后数：12345从后往前数：54321助力教学仅限个人使用，

“1”像什么？1~5的书写1像铅笔能写字。“1”怎么写？助力教学仅限个人使用，

1的书写助力教学仅限个人使用，

“2”像什么？2像鸭子水中游。“2”怎么写？助力教学仅限个人使用，

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“3”像什么？3像耳朵很听话。“3”怎么写？助力教学仅限个人使用，

3的书写助力教学仅限个人使用，

“4”像什么？4像红旗迎风飘。“4”怎么写？助力教学仅限个人使用，

4的书写助力教学仅限个人使用，

“5”像什么？5像秤钩称东西。“5”怎么写？助力教学仅限个人使用，

5的书写助力教学仅限个人使用，

124课堂练习1.按顺序填数。你真棒！35助力教学仅限个人使用，

2.数一数，写一写。254助力教学仅限个人使用，

教材第16页“做一做”3.连一连。助力教学仅限个人使用，

4.写一写。教材第16页“做一做”助力教学仅限个人使用，

教材第19页“练习三”5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。助力教学仅限个人使用，

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？助力教学仅限个人使用，

作业课件中的相关练习。0201课后练习三第1、2、4题。课后作业助力教学仅限个人使用，

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连