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情境学习视角下小学生科学课堂参与现状及其影响因素研究——基于9节省部级优课视频的Nvivo分析
学生的课堂参与情况是考察课堂教学的重要切入点,也是影响学生学业成就的重要因素。同样,科学课堂中的学生参与是学生理解科学概念、建构科学经验、开展科学实践的重要前提,学生科学课堂参与状况是反映学生科学学习投入及科学教学效果的重要指标。然而,已有研究表明,我国中小学生科学学习兴趣不高,且动手实验与参与实践不足,当前对小学生科学课堂参与的关注亦有所不足。因此,有必要对小学生的科学课堂参与状况进行深入研究。
一、学生课堂参与的内涵、类型及研究视角
课堂参
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