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以专题复习为翼，助力高二学生数学认知策略腾飞.docx

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    以专题复习为翼，助力高二学生数学认知策略腾飞

    一、绪论

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    在教育改革持续深化的大背景下，高中数学教育作为基础教育的关键组成部分，正朝着更加注重学生全面发展和能力提升的方向迈进。高中数学知识的深度、广度和抽象性都有显著提升，对学生的认知能力提出了更高要求。良好的数学认知能力不仅有助于学生在数学学科中取得优异成绩，更是培养其逻辑思维、创新思维和问题解决能力的重要基石，对学生未来的学术发展和职业选择都将产生深远影响。

    传统的高中数学教学往往侧重于知识的传授和解题技巧的训练，在一定程度上忽视了对学生数学认知策略的有效训练。学生在学习过程中，多是被动接受知识

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