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统编版小学语文六年级上册

第8课灯光（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

能了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系。

课前学习任务

课前学习任务

再读课文，思考：课文中的“多好啊”出现了几次？分别是在什么情况下说的？课堂学习任务

课堂学习任务

探究：聚焦“灯光”，感悟深意。

1．通过课前提示，找到学习方向。

任务：阅读课前的阅读提示，带着问题读课文。

方法：根据问题，找到相关语句，分析语句，体悟感受。

2．天安门前璀璨的灯光。

问题：这灯光为什么会让“我”心头光明而又温暖？

方法：想想天安门代表着什么，联系故事内容来理解。

3．郝副营长书上插图中的灯光。

问题：根据郝副营长书上插图的内容和下文，想一想，郝副营长在沉思些什么。

问题：“多好啊”指的是什么？这句话在文中出现了多次，找一找，然后想一想说话人在说这句话的时候，看到了什么，想到了什么。

方法：找到课文原句，结合课文内容，联系生活实际来思考。

4．战场上微弱的火光。

问题：战斗中，郝副营长是怎么做的？从中可以体会到郝副营长怎样的精神？

方法：联系生活实际，想象当时的情景，体会人物精神。

5．分析三者的联系以及和课文题目的联系。

问题：天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？

方法：了解这三者各自代表了什么，理清三者的因果关系以及题目和三者的联系。

本课小结

本课小结

借助课前提示，通过分析和体会天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，理清了三者的联系，感受到了先烈们无私奉献的精神。

课后任务

课后任务

预习下一课。