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月光曲
第1课时
对于贝多芬，同学们都了解多少呢？《月光曲》贝多芬
初识贝多芬贝多芬，德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。他自幼随父亲学习音乐，8岁就登台演出，26岁时听觉开始衰弱，后来两耳失聪。但他并未就此辍笔，他曾说：“我要扼住命运的咽喉！”贝多芬的创作体裁广泛，数量众多，主要作品中九部交响曲占首要地位。代表作有《英雄交响曲》《命运交响曲》《月光曲》等。
生字新词左窄右宽注意点的写法部首是“阝”
谱写钢琴幽静断断续续茅屋失明纯熟清幽琴键景象陶醉本课新词：
创作《月光曲》的故事传说。（第1自然段）为穷兄妹俩演奏钢琴曲。奔回客店记录《月光曲》。即兴创作《月光曲》。（第10自然段）（第2~7自然段）（第8、9自然段）合作探究探究一初读课文，理清脉络请用一两句话简要说说课文主要讲了一件什么事。
合作探究探究二精读课文，聚焦对话默读第2~7自然段，把人物的三次对话用笔勾画出来，并在旁边添加自己的批注。
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”思考：盲姑娘为什么这样说？你从中感受到了什么？热爱音乐品读皮鞋匠兄妹俩的对话，感受盲姑娘心灵的美好。想听贝多芬弹琴的渴望心疼哥哥，不想再给他增加负担善解人意
“先生，您找谁？走错门了吧？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”读对话，联系上文，说一说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听。姑娘对音乐的热爱及善解人意深深地打动了贝多芬，兄妹两人的手足之情深深感动了贝多芬，所以他要给盲姑娘弹一首曲子。品读皮鞋匠和贝多芬的对话，感受贝多芬内心的感动。
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”说说“多纯熟哇”“感情多深哪”分别说明了什么。“多纯熟哇”说明盲姑娘赞叹贝多芬弹奏技巧的高超。“感情多深哪”指盲姑娘赞叹贝多芬音乐情感表现得充分。研读盲姑娘和贝多芬的对话，感受人物的美好情感。表示猜想，语调稍长表示肯定，语调急促
思考一下：贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹一曲呢？一个双目失明的姑娘，这么热爱音乐，又这么懂音乐，贝多芬的内心肯定十分激动，高山流水，知音难寻，于是贝多芬产生了再为她弹一曲的想法。
这节课过补充思维导图，既理清了课文脉络，又概括了课文的主要内容。通过聚焦课文中人物的三次对话，我们体会到了其中蕴含的感情，体会到了人物所具有的品格。
1．认真抄写词语表中的词语。2．用你喜欢的方式梳理出贝多芬创作《月光曲》的经过。
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