《古诗词三首》（第1课时）教学课件.pptxVIP

古诗词三首;作者简介;写作背景;解读课题;学写字;初读古诗;宿建德江

唐孟浩然

移舟/泊烟渚，

日暮/客愁新。

野旷/天低树，

江清/月近人。;整体感知;移舟泊烟渚，日暮客愁新。;空阔远大。;互动课堂;移舟泊烟渚，

日暮客愁新。;假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想起了家乡，想到了亲人和朋友，那会是怎样的情景呢？;此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已飞远，他的心飞到（）去了。;野旷天低树，江清月近人。;孤寂愁苦;诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许安慰。;诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。;结构梳理;主题概括;六月二十七日

望湖楼醉书;作者简介;写作背景;解读课题;初读古诗;六月二十七日望湖楼醉书

宋苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地/风来/忽吹散，

望湖楼下/水如天。;借助注释，说一说诗歌大意。;黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。;大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。;课堂互动;黑云翻墨未遮山;写出了暴雨之大，雨点之急。;风;望湖楼下水如天;讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？;朗读指导;结构梳理;结构梳理;拓展延伸;课堂演练;二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。;这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神