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《羿射九日》二年级下册第八单元第3、4课时
这是一位神箭手，他为我们做出了什么贡献？就让我们走进课文，去看一看吧！创设情境，自读感知羿
羿怎样射日？结怎样？创设情境，自读感知活动一：聚焦“起因”，感受神奇活动一：初读课文，感受神奇默读课文，不要指读。给各自然段标上序号。读准字音，读通句子。不认识的字圈出来，难读的句子多读几遍。你感觉哪些内容很神奇，用“”画出有关描述神奇的词句，分享交流。
羿怎样射日？结怎样？创设情境，自读感知活动一：聚焦“起因”，感受神奇活动二：品读故事，说人物形象再次默读课文，边读边想：羿为什么要射九日？他是怎样射日的？羿射九日后，大地又是
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