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一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺帮大家整理的一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案1

教学目标

1.知识与技能：让学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨别和区分这些图形。

2.过程与方法：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感、态度、价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

教学重难点

重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，辨别和区分这些图形。

难点：建立平面图形的观念。

教学准备

教学课件，各种长方体、正当体、圆柱体三棱体等立体图像，长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

教学过程

一、复习旧知。

通过课件出示立体图形。

1.说说它们的名称。

2.让学生先观察，再说说立体图形各个面的特征。

二、动手操作，认识平面图形。

（一）学生动手，拓出平面图形

问题：1.小组讨论：有什么方法可以在纸上得到立体图形的“面”。

2.小组分别展示。

（二）给平面图形分类，辨认和区分。

1.介绍：你们拓出的这些都是平面图形。

问题：你认识它们吗？你知道它们的名字吗？

2.出示不同的平面图形，小组讨论：观察平面图形，给它们分一分。小组分别展示分类情况。

3.观察，体会平面图形特征。

长方形的特征：有四条边，四个角，长长方方的。

正方形的特征：有四条一样长的边，四个角，方方正正的。

三角形的特征：有三条边，三个角，边是直直的。

圆的特征：没有尖尖的角，都是圆圆的。

平行四边形的特征：有四条边，对边平行同样长。

4.揭示课题。

5.根据图形说出平面图形的名称。

（三）联系生活实际，课件呈现生活中的平面图形。

三、巩固应用。

（一）找一找，说一说。

完成第3页做一做第一题。说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

（二）游戏：画出自己喜欢的图形。

你能用学过的平面图形画一幅自己喜欢的画吗？

（三）小试牛刀

课件呈现连一连、选一选、数一数活动。

四、课堂总结

谈谈你的收获。教师总结。

五、作业布置

教材第5页练习一的第1题～第3题，第7页练习一、第6题和第7题。

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案2

教学目标：

1.使学生进一步认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形。

2.通过拼一拼、摆一摆，使学生初步感知所学平面图形之间的关系。

3.通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

教学重点：

能正确进行搭、拼。

教学难点：

感知平面图形之间的关系。

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，上节课我们认识了五个平面图形好朋友，你们能说一说它们的名称吗？

生：长方形、三角形、圆……

师：现在我们看看下面这幅图藏着哪些平面图形？

学生集体回答。

师：小朋友们观察得真仔细，全答对了，这节课让我们快来试试用这些图形来拼一拼更多的图形！

设计意图：通过让学生从平面图形组成的图画中找出基本的平面图形，不仅能调动学生学习的积极性，而且复习了学过的平面图形，同时也发展学生的想象力。

二、探究新知

1.认识长方形和正方形边的特征。

首先，我们来看看长方形和正方形各有哪些特征。同学们按照要求把你手中的长方形折一折，折完后，你发现长方形的对边怎么样？（对边相等）那么，邻边是否也相等呢？（对角折一折，试一下）我们一起来看一下。

再来看看正方形的边怎么样呢大家把正方形沿着虚线向对角折，再对边折，你们发现正方形的四条边怎么样？（都相等）。

归纳：同学们有的用观察法、有的用比较的方法，得到长方形对边相等，正方形对边相等；长方形邻边不相等，正方形邻边相等；正方形四条边相等。

问：你能把长方形的纸变成正方形的纸吗？这样折一折、剪一刀就变成正方形了，能说明理由吗？

设计意图：学生在动手实践中认识长方形和正方形边的特征，同学之间相互交流、学习，给了学生充分思考及表现自我的空间。

2.拼一拼。

课件出示动画：

用5个基本图形拼一拼，使学生进一步体会每种平面图形的的特征。

要求同学拼一拼。

（1）先拿出两个完全一样的三角