面向未来：课程的校本建构与深度实施策略探索.docxVIP

面向未来：课程的校本建构与深度实施策略探索

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2校本课程建设的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3深度实施课程的重要性与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外课程发展与实践经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内课程改革与校本化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足与本文的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1明确研究目标与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2梳理研究内容与框架体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1采用的研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、课程校本化建构的理论基础与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2校本课程开发理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3教育生态学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2原则遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1学生发展为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2学校特色发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.4动态发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、课程校本化建构的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1学生需求调研与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2学校资源与条件分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.3社会发展需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1确定课程总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2设定分阶段目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.3目标的可操作性与可评价性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1课程内容的选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2课程内容的组织方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.3课程模块的设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．