2024年江苏省扬州市高邮市汤庄镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

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2024年江苏省扬州市高邮市汤庄镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、各级民政、教育行政部门对持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的子女在义务教育阶段基本实现()。

A.免杂费、免寄宿生活费

B.免书本费、免寄宿生活费

C.补助寄宿生活费、免书本费

D.免杂费、免书本费、补助寄宿生活费

【答案】:D

【解析】本题主要考查各级民政、教育行政部门针对特定家庭子女在义务教育阶段的保障政策。对于持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的子女,国家为保障其受教育权利、减轻家庭经济负担,做出了一系列政策安排。选项A仅提及免杂费、免寄宿生活费,忽略了免书本费这一重要内容,保障范围不完整。选项B仅包括免书本费和免寄宿生活费,缺少免杂费这一关键部分,不符合政策全貌。选项C补助寄宿生活费和免书本费,同样遗漏了免杂费。而选项D涵盖了免杂费、免书本费以及补助寄宿生活费这三个方面,全面体现了国家在义务教育阶段针对此类家庭子女的保障措施,能最大程度地为困难家庭减轻经济压力,保障孩子顺利完成义务教育。所以正确答案是D。

2、社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力,下列描述中错误的是()。

A.指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力

B.指的是掌握科学文化知识的能力

C.理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提

D.包括对服务对象特殊文化的了解与尊重

【答案】:B

【解析】本题主要考查对社会工作者文化能力概念的理解。我们需要逐一分析每个选项,判断其是否准确描述了文化能力的含义。选项A,文化能力确实包含理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力。不同的群体有着不同的文化背景,社会工作者只有理解这些文化现象,才能更好地与服务对象沟通和互动。选项B,掌握科学文化知识的能力与文化能力的概念并不等同。文化能力着重于对不同文化的理解、包容和运用,而不是单纯指掌握科学文化知识,所以该选项描述错误。选项C,理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提。因为服务对象的需求往往受到其文化背景的影响,只有深入了解他们的文化,才能准确把握其需求,提供更贴切的服务。选项D,文化能力包括对服务对象特殊文化的了解与尊重。尊重服务对象的文化差异是社会工作的基本原则之一,只有这样才能建立良好的专业关系,提高服务质量。综上所述,描述错误的是选项B。

3、某社会工作服务机构受区民政局委托,对辖区内834户低保和低收入家庭进行入户走访和需求调研,在此基础上设计了一个精准扶贫项目。该机构根据项目需要编制各项开支预算。从制定财务预算方法的角度看,该机构采用的是()。

A.单项预算法

B.零基预算法

C.方案预算法

D.增量预算法

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同财务预算方法的特点及应用场景,以此来判断该社会工作服务机构编制预算所采用的方法。单项预算法是以当年的预算作为基础,根据预计的业务增减,作相应的加减调整后编制预算的方法。增量预算法是指新的预算使用以前期间的预算或者实际业绩作为基础来编制,在此基础上增加相应的内容。然而在本题情境中,并没有体现出以过往预算为基础进行调整的信息,所以A选项单项预算法和D选项增量预算法不符合题意。零基预算法是在编制预算时,不考虑以往会计期间所发生的费用项目或费用数额,一切以零为出发点,从实际需要逐项审议预算期内各项费用的内容及开支标准是否合理,在综合平衡的基础上编制费用预算的一种方法。本题未体现该机构是完全从零基础开始重新评估各项开支。方案预算法是以某项活动或项目为基础,根据方案的需要,列明各项开支和资源设备等,编成一份预算方案。该社会工作服务机构受委托对辖区内低保和低收入家庭进行入户走访和需求调研后设计精准扶贫项目,并根据项目需要编制各项开支预算,符合方案预算法的特点。所以本题答案选C。

4、社工小刘在课间操环节偶然发现在校学生小明有受虐待痕迹后,首先要做的是

A.与班主任等老师沟通

B.与学生进行沟通,评估现有情况

C.约谈学生家长

D.提供家庭治疗服务

【答案】:B

【解析】该题正确答案选B。当社工小刘偶然发现在校学生小明有受虐待痕迹时,首要的工作便是与学生进行沟通,评估现有情况。一方面,只有与学生直接沟通,才能最直接、最准确地了解小明目前受虐待的具体状况,包括虐待的方式、频率、严重程度等关键信息,这是后续采取合理措施的基础。若跳过这一步骤,直接与班主任等老师沟通,老师可能无法提供最为全面和准确的一手信息,不利于对问题的精准判断和处理。而直接约谈学生家长,在未充分掌握情况时可能引发家长的抵触情绪,甚至可能导致对学生的二次伤害。至于提供家庭治疗服务,这应是在全面评估情况并制定合适方案之后的后续举措,并非首先要做的。所以,应先与学生进行沟通,评估现有情况。

5、在山里长大的

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