第5课《国家机构有哪些》第2课时国家机关的职权 核心素养教案 道德与法治六年级上册.pdfVIP

第5课《国家机构有哪些》第2课时国家机关的职权

教材分析

本课时聚焦“国家机关的职权”，是《国家机构有哪些》主题的重要组成部分。教材开篇点

明宪法是国家机关职权的根本法律依据，奠定理论基石。随后，通过展示全国人民代表大会在重

大事项决策、法律制定与修改、领导人选举等具体场景的实例，详细阐述其作为最高国家权力机

关所行使的立法权、决定权、任免权和监督权；介绍人民政府作为行政机关，在经济调控、社会

管理、公共服务等领域的职能，并借助“活动园”中行政机关名称判断等活动，加深学生对行

政机关的认识；同时简要提及司法机关在维护社会公平正义方面的关键作用，为后续深入学习司

法机关职权做好铺垫。教材内容层层递进，从理论到实践，帮助学生系统且直观地了解不同国家

机关的职权，构建对国家机构运行体系的初步认知。

学情分析

六年级学生此前虽对国家机构有了初步认识，但对于国家机关具体职权的理解较为模糊。他

们难以将抽象的职权概念与实际生活场景相联系，在区分不同国家机关职能时容易混淆。同时，

学生对宪法与国家机关职权的关系理解不够深入，缺乏从法律层面认识国家机关权力运行的意识。

不过，此阶段学生好奇心强，具有一定的自主探究能力，能够通过具体案例和互动活动进行学习。

教学中需紧密结合学生生活实际，运用丰富多样的教学方法，激发学生学习兴趣，引导他们深入

理解国家机关职权相关知识。

核心素养分析

政治认同

通过系统学习国家机关职权，让学生深入了解我国国家机关在国家治理中的重要作用，体会

国家权力运行的民主性与科学性，明白我国国家机关以人民为中心、为人民服务的宗旨。从而增

强学生对中国特色社会主义政治制度的认同感与自豪感，坚定拥护党的领导和社会主义道路的政

治立场，强化政治认同。

道德素养

引导学生认识到国家机关依法行使职权是维护社会公平正义、保障人民利益的重要保障，培

养学生尊重法律、遵守社会规则、维护公共秩序的道德品质。通过了解国家机关工作人员履行职

责的艰辛与重要性，激发学生尊重他人劳动、诚实守信的道德情感，将对国家机关职权的认知内

化为道德自觉，提升道德素养。

法治观念

帮助学生牢固掌握宪法是国家机关职权的根本法律依据，明确各国家机关的法定职权和行使

范围，了解权力运行的法律规范与程序。通过案例分析、法律条文解读等教学活动，培养学生运

用法律思维分析和解决国家机关职权相关问题的能力，增强学生对法律权威的敬畏之心，树立正

确的法治观念。

健全人格

在学习过程中，培养学生理性看待国家权力运行，正确认识个人与国家机关的关系，提高学

生的社会认知能力与公共意识。引导学生树立积极向上的人生态度，塑造自信、理性、有社会责

任感的健全人格，提升学生参与社会事务、适应社会发展的能力。

责任意识

通过学习国家机关职权对国家发展和人民生活的重要意义，使学生认识到自己作为国家公民，

有责任监督国家机关依法行使职权，积极配合国家机关工作。激发学生主动学习国家政治知识、

关注国家发展的积极性，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，履行公民义务，增强学生的社会

责任感与使命感。

教学重

深刻理解宪法是国家机关职权的根本法律依据，明晰国家机关职权的法定来源。

全面掌握全国人民代表大会作为最高国家权力机关的四大职权（立法权、决定权、任免权、

监督权）的内涵、行使方式及重要意义。

清晰了解人民政府作为行政机关在经济、社会等领域的行政管理与公共服务职能，能够准确

识别常见行政机关。

教学难

帮帮助学生将抽象的国家机关职权概念与实际生活中的政务处理、社会事务管理等场景紧密

联系，准确区分不同国家机关的职权范围。

引导学生理解国家机关之间相互配合、相互制约的组织性和协调性，明白国家权力运行的整

体机制。

教具准备

多媒体课件：制作宪法与国家机关职权关系的动画演示，生动呈现宪法赋予国家机关职权的

过程；收集全国人民代表大会立法、选举等会议高清视频片段，以及人