第4课《选举产生班委会》第2课时班委选举有程序核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第4课《选举产生班委会》

第2课时班委选举有程序

教材分析

本节课是小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》的第2课时，聚焦“班委

选举有程序”。教材先介绍班级民主选举方式的多样性，引导学生思考不同选举方式的优劣；接着

详细阐述班委选举的规范程序，包括发布竞选公告、自愿报名、竞选人演讲与答辩、无记名投票

等环节，并强调每个同学在选举中都享有选举权和被选举权，要尊重选举程序、珍惜选举权利。

整体内容旨在让学生了解民主选举的基本流程和重要意义，培养学生的民主意识和规则意识，为

学生参与班级事务管理提供实践指导。

学情分析

五年级学生在日常生活中已对选举有一定的感性认识，但对民主选举的具体程序和意义缺乏

深入理解。部分学生可能认为选举只是走形式，参与积极性不高；有的学生虽有参与竞选的热情，

但不了解选举流程和规则；还有学生在选举过程中可能存在随意投票、不尊重他人选举权等问题。

因此，教学中需通过具体实例和实践活动，引导学生认识选举程序的重要性，掌握选举方法，培

养学生正确的选举态度和民主意识。

核心素养分析

政治认同

通过学习班委选举的民主程序，让学生感受民主选举在班级管理中的实践应用，理解民主选

举是社会主义民主政治的重要体现，增强学生对我国民主制度的认同感，引导学生积极支持和参

与民主选举，树立正确的政治观念，为将来参与社会民主生活奠定基础。

道德素养

在选举过程中，培养学生尊重他人选举权和被选举权、公平公正参与选举的道德品质。引导

学生明白选举不是个人私利的争夺，而是为班级服务的责任担当，树立为集体利益着想的道德观

念，营造诚实守信、团结协作的班级道德氛围。

法治观念

让学生了解班委选举需遵循一定的程序和规则，如同社会选举要依据法律法规进行，强化学

生的规则意识和法治观念。使学生明白违反选举程序是不被允许的，学会在选举中依法依规行使

自己的权利，维护选举的公正性和严肃性。

健全人格

在参与选举活动中，帮助学生克服胆怯、自卑等心理，培养学生的自信、勇敢和果断决策的

能力。让学生在竞选演讲、接受提问等环节中锻炼自我表达和人际交往能力，塑造积极向上、敢

于担当的健全人格，提高学生的心理素质和社会适应能力。

责任意识

引导学生认识到选举不仅是一项权利，更是一份责任。无论是参与竞选还是投票选举，都要

对班级和同学负责，认真对待选举过程，选出真正能为班级服务的同学。培养学生主动参与班级

管理、关心班级发展的责任意识，增强学生的集体荣誉感和使命感。

教学重点

让学生了解班级民主选举的多种方式，理解不同选举方式的特点和适用情况。

掌握班委选举的具体程序，包括发布竞选公告、自愿报名、竞选人演讲与答辩、无记名投票

等环节的要求和意义。

培养学生的民主选举意识，让学生认识到选举权和被选举权的重要性，学会正确行使选举权

利。

教学难点

引导学生理解民主选举程序的必要性和严谨性，避免学生在选举中出现随意、不规范的行为。

帮助学生克服选举过程中的各种心理障碍，如紧张、竞争压力等，以积极、理性的态度参与

选举。

培养学生在选举中尊重他人、公平公正的选举态度，确保选举过程和谐有序。

教具准备

多媒体课件（包含不同学校班级班委选举方式的调查视频、班委选举程序动画演示、优秀竞

选演讲视频片段）、模拟选举所需的道具（选票、投票箱、竞选公告模板、岗位竞选卡片）、“民主

小卫士”勋章贴纸

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放一段学校大队委选举现场的视频，视频中展示候选人演