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2024年江苏省无锡市崇安区上马墩街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初中一年级的孙同学怀疑李同学偷走了自己的课外书,放学后,二话不说就将其暴打一顿,还当众辱骂其是“三只手”,致使李同学第二天不敢到学校上课。学校社会工作者得知此事后,首先应做的是()。

A.为初一学生开办社交技巧训练小组

B.帮助孙同学认识到暴力行为的后果

C.通过个案工作.为李同学提供心理支持

D.与学校领导共同制定学校暴力的惩罚制度

【答案】:C

【解析】在这道题中,核心情境是初中一年级的孙同学殴打并辱骂李同学,导致李同学不敢到学校上课。对于此类事件,当务之急是解决当前受伤害学生面临的问题。A选项开办社交技巧训练小组,这是一个长远的、面向群体的措施,并非当下首要任务。B选项帮助孙同学认识暴力行为后果虽重要,但此时李同学的状况更为紧迫。D选项制定学校暴力惩罚制度是宏观层面的举措,不能及时缓解李同学的困境。而C选项通过个案工作为李同学提供心理支持,能够直接针对李同学因遭受暴力和辱骂产生的心理创伤进行干预,有助于其恢复并重新回到学校正常学习生活,所以应选C。

2、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地,居民之间沟通较少,对社区建设也漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。

A.社会目标模式

B.发展模式

C.互动模式

D.治疗模式

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与区分,以此来判断“社区家园”小组活动方案所属的工作模式。首先来看社会目标模式,它强调通过小组活动培养组员的社会责任感、社会意识和社会良知,致力于提升组员参与社会事务的能力,促进社区的发展与进步。题干中社会工作者小周观察到新建小区居民来自外地、沟通少且对社区建设漠不关心的情况后,策划“社区家园”小组活动方案,旨在培养小组成员的社区归属感,并且小组内容包含发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识等,这与社会目标模式促进社区发展、培养组员社会责任感和参与能力的特点相契合。发展模式侧重于帮助组员发掘自身潜力,实现个人的成长和发展,虽然题干中提到挖掘组员潜能,但这并非该小组活动方案的核心重点。互动模式主要关注组员之间的互动和相互影响,强调通过互动来促进组员的成长,而题干重点并非是强调组员间的互动。治疗模式则是针对有问题的个人进行治疗和矫正,显然与本题情境不符。综上,该小组工作模式属于社会目标模式,答案选A。

3、下列哪一项不是从教育的服务功能角度分类的社区教育内容()

A.公民教育

B.成人教育

C.家庭生活教育

D.补偿式教育

【答案】:D

【解析】本题主要考查对从教育服务功能角度分类的社区教育内容的理解。我们需要逐一分析每个选项,判断其是否属于从教育服务功能角度分类的范畴。选项A,公民教育是社区教育的重要内容之一,它着重培养居民的公民意识、责任感和参与能力等,有助于提高社区居民的整体素质和社会责任感,是从教育的服务功能角度进行分类的。选项B,成人教育是针对成年人开展的教育活动,旨在满足成年人在职业发展、知识提升等方面的需求,以更好地适应社会和工作的变化,属于从教育服务功能角度的分类。选项C,家庭生活教育主要围绕家庭生活的各个方面,如亲子关系、家庭理财等,帮助居民提升家庭生活质量,这也是从教育服务功能角度出发的分类。而选项D,补偿式教育更多是针对特定群体在知识、技能等方面的缺失进行补充教育,它主要侧重于对教育不足的弥补,并非从教育的服务功能角度进行分类。综上所述,答案选D。

4、高某,17岁,高二。经常旷课,纠集他人结伙滋事,身上还总是带着刀,多次拦截殴打他人,还经常盗窃,给异性同学写情书。班主任对他十分头疼,不知如何是好。高某的这些行为不属于严重不良行为的是()。

A.旷课

B.向他人提供毒品

C.故意伤害他人身体

D.参与赌博赌资较大

【答案】:A

【解析】本题主要考查对严重不良行为的理解与判断。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对严重不良行为有明确界定。选项B“向他人提供毒品”,毒品对个人、家庭和社会危害极大,向他人提供毒品是严重危害社会秩序且违反法律规定的行为,属于严重不良行为。选项C“故意伤害他人身体”,这侵犯了他人的人身健康权,可能导致他人身体受伤甚至残疾等严重后果,具有较大的社会危害性,是严重不良行为。选项D“参与赌博赌资较大”,赌博不仅可能导致个人财产损失,还容易引发一系列社会问题,如家庭破裂、债务纠纷等,当赌资较大时,其社会危害更为明显,属于严重不良行为。而选项A“旷课”,虽然这是违反学校纪律的行为,会影响学生自身的学业,但相较于其他选项,它

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