教科版科学六年级上册1.2《怎样放得更大》大单元教学设计.pdf

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第2课时《怎样放得更大》教学设计

一、教学目标

科学探究能力

学生能够通过实验探究，尝试组合不同镜片，发现如何将物体放得更大，掌握操

作方法和观察记录技巧。

能够根据实验结果，分析总结出影响放大倍数的因素，学会设计简单的对比实验。

科学思维能力

在探究怎样放得更大的过程中，培养逻辑推理能力，能从实验现象中归纳出一般

性的结论。

通过对不同镜片组合效果的分析，发展批判性思维，思考如何优化组合以提高放

大倍数。

科学素养

了解显微镜的发明历程，知道显微镜是人类认识微小世界的重要工具，体会科学

技术的发展对人类认识自然的推动作用。

理解

教师资格证持证人

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