2024年河南省新乡市辉县市常村镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省新乡市辉县市常村镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列收入不计入低保申请者的家庭收入的是（）。

A.奖学金

B.遗属补助金

C.失业保险金

D.赡养费、抚养费

【答案】：A

【解析】本题主要考查对低保申请者家庭收入不计入项目的了解。在确定低保申请者的家庭收入时，需要明确哪些收入不应被纳入统计范围，以确保低保评定的公平性和准确性。选项A，奖学金是给予在学业上表现优秀的学生的奖励，其目的是鼓励学习和学术成就，并非用于维持家庭日常生活的基本收入来源，所以奖学金不计入低保申请者的家庭收入。选项B，遗属补助金是给予死者家属的一种经济补助，通常是为了帮助遗属维持生计，保障他们的基本生活需求，属于家庭收入的一部分，应计入低保申请者的家庭收入。选项C，失业保险金是对失业人员在失业期间提供的一种经济保障，用于缓解失业带来的经济压力，属于家庭收入范畴，会被计入低保申请者的家庭收入。选项D，赡养费、抚养费是家庭成员之间相互承担的抚养、赡养责任所支付的费用，是维持家庭生活的重要资金来源，必然要计入低保申请者的家庭收入。综上所述，不计入低保申请者家庭收入的是奖学金，答案选A。

2、()是指向所有儿童的父母和家庭传播科学育儿理念，并为他们提供具体的科学育儿实践指导和日常育儿问题咨询。

A.亲职辅导

B.亲职教育

C.母婴保健指导

D.幼儿早教指导

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同育儿相关概念的理解与区分。下面对各选项进行逐一分析。A选项亲职辅导，它侧重于对父母在亲子教育过程中遇到的具体问题提供针对性的帮助和指导，通常是针对特定的亲子关系问题或教育难题开展，并非全面地向所有儿童的父母和家庭传播科学育儿理念并提供广泛的实践指导和咨询。B选项亲职教育，其核心就是向所有儿童的父母和家庭传播科学育儿的理念，并且为他们在日常育儿中提供具体的实践指导以及对遇到的问题给予咨询解答，该选项符合题目描述。C选项母婴保健指导，主要着重于母亲和婴儿在健康保健方面的内容，例如孕妇的孕期保健、婴儿的健康护理等，重点在于母婴的身体健康保护，并非关于育儿理念和实践指导。D选项幼儿早教指导，更聚焦于对幼儿早期教育阶段的专门指导，主要关注幼儿智力开发、能力培养等早期教育内容，而不是面向所有儿童父母传播科学育儿理念及提供普遍的育儿实践指导。综上所述，正确答案是B。

3、我国收养法规定，除法律另有规定外，收养人最多可以收养（）子女。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对我国收养法相关规定的了解。我国收养法明确规定，在除法律另有规定的情况下，收养人最多可以收养1名子女。这一规定有着多方面的考虑。从保障被收养子女权益角度看，限定收养数量能够让收养人将更多精力和资源投入到收养子女的成长和发展中，给予其充分关爱与良好教育。从家庭结构稳定性方面而言，适量的收养数量有助于维持家庭关系的和谐与平衡，避免因收养子女过多导致家庭管理和资源分配出现问题，进而影响收养关系的稳定和被收养人的生活质量。所以本题正确答案是A。

4、张大妈的身体不好，子女也都不在身边，每年过节都是她一个人，因此感到非常寂寞，社会工作者小明得知这一情况后，主动帮助张大妈，并每隔一段时间就会抽空来看望她。这属于地区发展模式目标中的()。

A.过程目标

B.任务目标

C.最终目标

D.实质目标

【答案】：B

【解析】本题主要考查地区发展模式目标的分类及特点。地区发展模式的目标可分为任务目标和过程目标。任务目标是指解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要，达到一定的社会福利目标等，重点在于解决实际问题。过程目标则是指在达到任务目标的过程中，培养社区居民的能力和意识，促进社区居民的参与和合作等。在本题情境中，社会工作者小明得知张大妈身体不好且子女不在身边、过节寂寞的情况后，主动帮助她并定期看望，其核心目的是解决张大妈当前面临的实际困难，让她不再因子女不在身边而感到寂寞，这符合任务目标中解决特定社会问题、满足社区需要的定义。而过程目标强调的是培养能力和促进参与等方面，本题未体现这一特征。所谓最终目标，并非地区发展模式目标的标准分类表述；实质目标也不属于该模式目标的常见分类。所以，本题答案选B。

5、督导者如果对被督导者的答复感到不满足，并期待更多资料，其可以运用（）技巧来表示。

A.专注地聆听

B.包容

C.保持沉默

D.提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查督导者在对被督导者答复不满足且期待更多资料时应运用的技巧。下面对各选项进行分析。A选项专注地聆听，它主要强调督导者认真倾听被督导者的表达，但并不能主动促使被督导者提供更多资料，只是被动接收信息。B选项包容，更多体现的是对被督导者不同观点、行为等的接纳态度，与获