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高一年级生物上册教案范例

L高一年级生物上册教案范例

一、教学目标

【知识与技能目标】学会制作临时装片的基本方法，能够使用显微

镜察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构。

【过程与方法目标】通过动手操作、分组实验以及小组学习交流等

方式，掌握用显微镜察装片的技能以及植物细胞的相关知识。

【情感态度与价值目标】培养动手操作能力，以及对于生物学科

的兴趣。

二、教学重难点

【教学重点】制作临时装片，归纳植物细胞结构。

【教学难点】以胆大心细的心态和实事求是的科学态度，练习使用

显微镜察并辨别植物细胞的结构。

三、教法学法

启发法、讲授法、实验法

四、教学准备

学生预习，自愿准备感兴趣可察的植物材料，如：洋葱、成熟的

番茄、黄瓜、西瓜、苹果等。银子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻

片、盖玻片、显微镜等。

五、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

邀请学生展示各自准备的生物材料，并且对于材料做以适当的说明

从而激发他们的研究兴趣和探究XX。

其次请学生使用显微镜，并请有关学生纠正其中容易出错或者操作

注意要点。从而复习、巩固上节课学习内容，为本节课做铺垫。最后，

教师通过显微镜的使用与再次的学习，由显微镜的用途引出本节课的学

习。

环节二：自主探究，新课教学：

由显微镜的用途，提出问题：学会操作显微镜是为了利用它看到微

生命世界，那么是否可以直接把一个洋葱或者黄瓜放到显微镜下，就

能看到起内部结构呢？引发学生思考。最终引出用显微镜察材料需要

做哪些前期准备以及材料的特点。其次通过多媒体的形式展示各种不同

玻片的标片，让学生更加了解到制作标片的必要和基本形式。

由教师介绍制片所需要的一些材料用途和用法，简单介绍一下在制

片过程中牵涉到的一些陌生的名词和过程。在学生大致了解制片基本的

一些知识基础上，提出一些问题，让学生带着问题，思考观察老师制

片，以及选择一两名学生跟随着操作，同时，随时依据所提出的问题，

适时的停顿，一一对疑惑加以解决。所提问题依次是：

①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？

②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？

③取材的部位、方法、大小?

④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）

⑤滴染色剂的位置、数量？

⑥吸引染液的方法？最后，组织学生开始自主来制作临时装片，对

于刚学习的方法加以及时巩固，老师则在其中不断巡视加以指导纠正。

在学生学会制备临时装片之后,组织学生用显微镜来初步观察一下

自己所制备的玻片的效果。同时，老师通过细胞结构的彩色挂图、模型

引导学生正确认识细胞的结构。在此基础上，老师先给学生以标准的玻

片，组织学生通过显微镜来观察植物细胞的各个结构，学会辨别各个细

胞以及其结构上的特点。同时，邀请学生通过自己的语言来描述各个细

胞结构的特点，其他学生补充，最后老师总结。在观察了多种植物细胞

的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体

会细胞的整体性。适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。

最后要求学生根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。

注意把握绘图要领。同时，作为教师则通过边讲解生物图的画法和注意

事项，边在黑板上画板图示范。

组织学生观察自己制作的玻片，检查制片效果，以及是否能找出相

关的细胞结构。分析制片过程中的不足和以后需要注意的地方。

环节三：巩固提高，小节作业：

组织学生集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各

种