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高一年级上册政治教案8（篇）

2021高一政治教案篇一

教学准备

教学目标

（一）知识目标

1、识记四种消费心理的含义

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理

3、理解四大消费原则的内涵

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划并结合个人行为，说说怎

样才算应该理智的消费者

（二）能力目标

1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而

提高学生参与经济生活的能力

三（）情感、态度与价值观目标

1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学

生树立正确的消费观

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问

题，引导学生树立可持续发展观念

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的

消费者

教学重难点

教学重点

做理智的消费者，树立正确的消费观

教学难点

适度消费

教学工具

课件

教学过程

一、导入新课

通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影

响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、

外观、质量等客观因素的影响其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影

响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费

观？

二、进行新课

（一）树立正确的消费观

1、消费心理面面观

教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影

响这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性

（1）从众心理引发的消费

教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加

入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响人们追随时尚的心理，往往能

够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势商家往往利用消费

者的这种心理来推销总结的商品所以，我们是否消费应该从实际出发，不能

盲目从众

2（）求异心理引发的消费

教师活动：我们应该看待这种消费行为？

教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体

现出来这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的

认可，还要考虑代价。为显示与众不同而分标新立异，是不值得提倡的。

3（）攀比心理引发的消费

4（）求实心理引发的消费

教师活动：即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况,

从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。

总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理

既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在口常生

活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，

做一个理智的消费者。

(二)做理智的消费者。

(1)量入为出，适度消费

教师提问：什么是适度消费？对量入为出，适度消费如何理解？

学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法

教师总结：量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能

力相适应。

理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入

既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这

个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方

面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，

否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，

特别是，当前我们国家己经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作

用。

(2)避免盲从，理性消费

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：在收入水平一定的情况下，人们

的消费还受什么因素影响？我们在消费中应该注意什么问题？

教师活动：通前面的学习，我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影

响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们

的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，做到

合理消费，大家