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2024年江西省上饶市横峰县司铺乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于失业保险的说法错误的是()。

A.城镇企业事业单位按照本单位工资总额的2％缴纳失业保险费

B.城镇企业事业单位职工按照本人工资的1％缴纳失业保险费

C.城镇企业事业单位招用的农民合同制工人本人需要缴纳失业保险费

D.失业保险基金要逐步实现省级统筹

【答案】：C

【解析】本题考查失业保险相关知识。选项A，城镇企业事业单位按照本单位工资总额的2％缴纳失业保险费，这是符合我国失业保险缴费规定的。选项B，城镇企业事业单位职工按照本人工资的1％缴纳失业保险费，该说法同样正确。选项C存在错误，城镇企业事业单位招用的农民合同制工人本人是不需要缴纳失业保险费的，农民合同制工人连续工作满1年，本单位已缴纳失业保险费，劳动合同期满未续订或者提前解除劳动合同的，由社会保险经办机构根据其工作时间长短，对其支付一次性生活补助。选项D，失业保险基金逐步实现省级统筹是推动失业保险制度发展和完善的合理目标与趋势。因此本题说法错误的是选项C。

2、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。

A.帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

【答案】：A

【解析】本题可根据认知行为理论的核心要点，结合题干中小朱的具体情况，对各选项进行逐一分析。认知行为理论认为，认知在人们的情绪和行为中起着重要作用，改变人的认知可以影响其情绪和行为。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法和行为表现。选项A正确。帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，符合认知行为理论通过改变认知来影响行为的核心观点。当小朱改变了这种负面认知后，他可能会以更积极的态度去面对学习，从而有可能提高学习成绩，逐渐成为他想要成为的好孩子。选项B，为小朱提供功课辅导以提高成绩，这主要是从外部提供学习帮助，虽然能在一定程度上提升成绩，但没有触及到小朱认为自己是“坏孩子”这一关键认知问题，没有从根源上解决问题，不符合认知行为理论强调改变认知的重点。选项C，让老师和同学改变对小朱的看法，这是改变外部环境对小朱的评价，而没有直接改变小朱自身的认知。即使老师和同学看法改变了，但小朱内心仍认为自己是坏孩子，其行为和态度可能依然难以有实质性的改变。选项D，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，宣泄情绪对于缓解心理压力有一定作用，但并没有针对小朱认为自己是“坏孩子”这一认知进行改变，无法从根本上解决小朱想要提高成绩、成为好孩子的问题。综上，最符合认知行为理论的做法是帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，所以答案选A。

3、人民调解是一项具有中国特色的司法辅助制度。下列申请人民调解的条件中，不属于必备条件的是（）。

A.有明确的申请调解人

B.有申请人的书面申请

C.有具体的调解要求

D.有提起申请调解的事实根据

【答案】：B

【解析】人民调解作为具有中国特色的司法辅助制度，了解其申请条件至关重要。本题考查对申请人民调解必备条件的掌握。首先分析选项A，有明确的申请调解人是开展人民调解工作的基础。只有明确了申请人，调解机构才能准确知晓相关诉求的来源，进而开展后续工作，所以该项是必备条件。选项C，有具体的调解要求是调解工作得以进行的关键。若没有具体要求，调解工作就会失去方向，无法针对性地解决问题，因此这也是必备条件之一。选项D，有提起申请调解的事实根据能够为调解工作提供依据。调解人员只有了解具体的事实情况，才能做出合理的判断和调解方案，所以该条件必不可少。而选项B，虽然书面申请是申请人民调解的一种方式，但并非必备条件。申请人也可以通过口头等其他方式提出调解申请。所以不属于必备条件的是选项B。

4、为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（）。

A.协助服务对象掌握沟通技巧

B.协助服务对象学会自我约定

C.协助服务对象了解自己的兴趣

D.协助服务对象增强自我表达能力

【答案】：B

【解析】本题聚焦于为有偏差行为的青少年开办提升自我管理能力小组，需从选项中选出适宜的具体目标。逐一分析各选项，A选项协助服务对象掌握沟通技巧，沟通技巧主要侧重于人际交往方面，并非直接针对自我管理能力，与小组提升自我管理能力的主旨关联不紧密。C选项协助服务对象了解自己的兴趣，了解兴趣更多是关于个人喜好的探索，对自我管理能力的直接提升作用有限。D选项协助服务对象增强自我表达能力，自我表