2024年河北省廊坊市三河市黄土庄镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省廊坊市三河市黄土庄镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在主题为“我的社区我做主”的小组第三节，社会工作者小李让组员就社区广场舞噪声扰民问题进行头脑风暴式讨论，随后组员你一句我一句开始议论广场舞领队张老师舞跳得好，这时小李说：“今天的讨论特别热烈，因为时间关系，接下来，我们能不能一起讨论一下解决问题的办法呢？”小李运用的技巧是（）。

A.了解

B.引导

C.鼓励

D.描述

【答案】：B

【解析】本题是关于社会工作者在小组讨论中运用技巧的选择题。题目描述了在“我的社区我做主”小组第三节讨论社区广场舞噪声扰民问题时，组员偏离主题议论广场舞领队张老师舞跳得好，此时社会工作者小李进行了回应。在小组讨论过程中，组员出现偏离主题的情况，会影响讨论的正常进行以及最终目标的达成。社会工作者小李面对这一状况，巧妙运用语言，提及因时间关系并引导组员将话题转移到讨论解决问题的办法上。引导技巧是指在小组讨论中，当组员的讨论偏离主题或陷入困境时，社会工作者通过特定的语言或行动，将组员的注意力拉回到讨论的核心问题上，推动讨论朝着预期的方向发展。本题中，小李正是运用了引导技巧，避免讨论进一步偏离方向，使小组讨论能够继续围绕解决社区广场舞噪声扰民问题这一关键主题展开。而了解技巧通常是指社会工作者对组员情况、问题状况等进行信息收集；鼓励技巧主要是对组员的表现、发言等给予肯定和支持，增强其参与讨论的积极性；描述技巧侧重于对事物、现象等进行客观的叙述说明。本题中均未体现这些技巧的运用。因此，答案选B。

2、经过收养后一段时间的定期回访，如果没有发现问题，儿童适用良好，家庭氛围温馨，通常在送养儿童收养后（）的时间，可以结案。

A.6-12个月

B.5-10个月

C.1-6个月

D.4-8个月

【答案】：A

【解析】本题考查送养儿童收养后结案时间的相关知识。在送养儿童收养工作中，收养后会进行一段时间的定期回访，以确保儿童在收养家庭中适应良好且家庭氛围适宜。这是保障儿童权益和收养工作质量的重要环节。对于结案时间的设定，需要综合考量多方面因素。既不能过短，以免无法全面了解儿童在收养家庭的长期适应情况；也不能过长，避免不必要地增加行政成本和家庭负担。选项A，6-12个月这个时间段相对合理。在6个月左右，能初步观察到儿童在新家庭的适应状况，而到12个月时，经过更长时间的相处，能更全面、深入地评估收养是否成功，家庭是否稳定地为儿童提供了良好的成长环境。选项B，5-10个月的时间跨度相对A选项稍短，可能无法充分观察到儿童在收养家庭的长期适应情况，存在评估不够全面的风险。选项C，1-6个月时间过短，儿童可能还处于适应新环境的阶段，很难在这么短的时间内对收养效果做出准确判断，可能会遗漏一些潜在问题。选项D，4-8个月同样时间不够充裕，不能很好地反映收养家庭在较长时间内的稳定性以及儿童的适应状况，不利于对收养工作进行全面评估。综上所述，通常在送养儿童收养后6-12个月的时间可以结案，故本题正确答案为A。

3、依据《天津市残疾人保障条例》，残疾人持有效证件（）。

A.免费乘坐市内公共汽车、地铁、长途汽车等公共交通工具

B.按半价乘坐市内公共汽车、地铁等公共交通工具

C.免费乘坐市内公共汽车，按半价乘坐地铁等公共交通工具

D.免费乘坐市内公共汽车、地铁等公共交通工具

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《天津市残疾人保障条例》中关于残疾人乘坐公共交通工具权益的了解。准确作答需清晰知晓相关法规中规定的具体内容。按照《天津市残疾人保障条例》，残疾人凭借有效证件可享受的权益是免费乘坐市内公共汽车、地铁等公共交通工具。选项A中提及长途汽车并不在条例规定的免费范围内；选项B所说的按半价乘坐不符合条例免费的规定；选项C分别按不同方式乘坐也与条例不符。所以正确答案是选项D。

4、以下不属于团体督导优点的是()。

A.每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导

B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点

C.被督导者可以向其他被督导同事学习

D.可以进行充分的角色扮演

【答案】：A

【解析】这道题目主要考查对团体督导优点的理解。团体督导是一种重要的督导形式，它具有多方面的优势。首先来看选项B，单一督导由于个人视角和经验的局限，可能会产生偏见和盲点，而团体督导中多个督导者和被督导者交流互动，不同观点相互碰撞，能有效矫正这些可能出现的问题。选项C，在团体督导的环境里，被督导者有机会接触到其他同事的经验和做法，从而可以向他们学习，拓宽自己的视野和思路。选项D，团体督导为角色扮演提供了条件，可以模拟各种场景进行充分的角色扮演，有助于被督导者提升实践能力。然而选项A，在团体督导中，参与人员较多，很难保证每位被督导者都能获得机会和足够的时间接