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2024年河南省焦作市武陟县宁郭镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者,小梅的老师向其反映,小梅在学校里上课不能集中精力,只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情,王老师也很无奈,并要求班主任帮忙处理。社会工作者了解到,王老师是一位男老师,而小梅的父亲很早就去世了,母亲一个人把她带大,成长过程中父亲的角色一直缺失。但是,小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长,并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况,社会工作者决定依据()理论,采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。

A.人本主义

B.认知行为

C.精神分析

D.生态系统

【答案】:C

【解析】该题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者针对小梅的情况所采用的方法,以此判断依据的理论。题干中小梅成长过程父亲角色缺失,影响到她在学校的表现,社会工作者采用自由联想的方法来帮助小梅减缓影响。精神分析理论强调潜意识对人的行为和心理的影响,自由联想是精神分析常用的技术,通过让服务对象自由表达想法,挖掘潜意识中的内容,从而揭示问题根源。而人本主义理论强调人的自我实现和内在价值;认知行为理论侧重于改变服务对象的认知和行为;生态系统理论关注人与环境的相互作用。题干中未体现这些理论的相关特征。综上,答案选C,因为社会工作者采用自由联想方法符合精神分析理论的应用特点,能帮助小梅处理因父亲角色缺失带来的问题。

2、社会工作督导的目标不包括()。

A.保障服务对象权益

B.保证专业服务品质

C.促进督导对象成长

D.提高社会工作的服务态度

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对社会工作督导目标的理解。社会工作督导具有重要意义,它致力于保障服务对象的权益,因为服务对象是社会工作的核心关注点,督导可以确保服务过程中对象的合法权益不受侵害,使服务真正满足对象的需求,所以选项A是督导目标之一。保证专业服务品质也是督导的关键目标,督导能通过对服务流程、方法等的监督和指导,提升服务的专业性和有效性,让社会工作服务达到更高的标准,选项B符合督导目标。促进督导对象成长同样不可或缺,督导者通过传授经验、提供反馈等方式,助力督导对象不断积累知识和技能,实现个人和职业的成长,选项C也属于督导目标。而提高社会工作的服务态度,虽然也是社会工作中重要的一部分,但它并非社会工作督导的核心目标。督导更侧重于从保障服务对象权益、保证服务品质和促进督导对象成长等宏观和专业层面发挥作用。所以本题正确答案为D。

3、父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型属于()。

A.单亲家庭

B.丁克家庭

C.联合家庭

D.主干家庭

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同家庭类型概念的理解与区分。首先来看选项A,单亲家庭指的是由父亲或母亲一方与子女一起生活的家庭,与题目中父母和多对已婚子女共同居住的描述不符,所以A项可排除。选项B,丁克家庭是指那些具有生育能力却选择不生育,或者因主观或客观原因而被动不生育的夫妇组成的家庭,显然也不符合本题情况,B项错误。选项C,联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型,这与题目所给的描述完全一致,所以C项正确。选项D,主干家庭是由父母与一对已婚子女组成的家庭,与多对已婚子女共同居住的表述不一致,D项不符合要求。综上,本题正确答案是C。

4、在灾后小学生心理支持小组中,社会工作者小周运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧,促进组员的改变。小周的这些做法主要体现出的小组工作特点是()。

A.关注组员问题相似性

B.强调组员的民主参与

C.重视小组治疗性因素

D.注重组员的个人能力

【答案】:C

【解析】本题主要考查对小组工作特点的理解与判断。小组工作有诸多特点,需结合题干中社会工作者的具体做法来分析。在灾后小学生心理支持小组里,社会工作者小周运用了输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧。这些技巧旨在通过小组成员之间的互动和支持,营造出有利于组员改变和成长的环境,体现了小组本身所具有的治疗性因素。选项A关注组员问题相似性,题干重点在于运用的技巧对组员的促进作用,而非强调组员问题相似,故A选项不符合题意。选项B强调组员的民主参与,题干中未体现民主参与相关内容,所以B选项不正确。选项D注重组员的个人能力,题干主要围绕专业技巧促进组员改变,并非着重于个人能力,因此D选项也不合适。而小周运用的这些技巧正是利用了小组的治疗性因素来帮助组员实现改变,因此主要体现出的小组工作特点是重视小组治疗性因素,答案选C。

5、关于社会工作研究总结报告,下列错误的是()。

A.采用定量研究方法撰写报告时,报告的结构要依照定性研

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