2024年河北省衡水市桃城区衡水高新技术产业开发区招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河北省衡水市桃城区衡水高新技术产业开发区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下属于残疾人社会工作微观层面功能的是（）。

A.对残疾人提供直接的物质性帮助

B.推动残疾人组织的发育

C.推进残疾人社会政策的变迁

D.推动社区性残疾人社会支持系统的发育

【答案】：A

【解析】本题主要考查残疾人社会工作微观层面功能的相关知识。解题关键在于明确微观、中观和宏观层面功能的不同侧重点，并据此对各选项进行分析判断。残疾人社会工作的功能可划分为微观、中观和宏观三个层面。微观层面主要聚焦于对残疾人个体的直接帮助和支持。选项A，对残疾人提供直接的物质性帮助，这是直接针对残疾人个体的支持，满足其基本生活需求，是微观层面功能的典型体现。选项B，推动残疾人组织的发育，主要是从组织建设角度出发，旨在提升残疾人群体的组织化程度和自我管理能力，属于中观层面的功能。选项C，推进残疾人社会政策的变迁，涉及到社会政策层面的改变和完善，影响的是整个残疾人群体以及与之相关的社会环境，属于宏观层面的功能。选项D，推动社区性残疾人社会支持系统的发育，强调的是构建社区层面的支持网络，增强社区对残疾人的支持力度，属于中观层面的功能。综上，属于残疾人社会工作微观层面功能的是对残疾人提供直接的物质性帮助，答案选A。

2、()不是劳动合同必备条款。

A.用人单位法定代表人

B.劳动者的住址

C.试用期期限

D.劳动合同期限

【答案】：C

【解析】本题主要考查劳动合同必备条款的相关知识。依据《中华人民共和国劳动合同法》规定，劳动合同应当具备用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人，劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码，劳动合同期限等条款。选项A，用人单位法定代表人是明确用人单位主体的重要信息，属于劳动合同必备条款，它能确定劳动关系的相对方；选项B，劳动者的住址有助于用人单位与劳动者进行有效联系，也是必备内容之一；选项D，劳动合同期限明确了劳动关系的存续时间，是劳动合同必不可少的部分。而选项C，试用期期限并非劳动合同的必备条款。试用期是用人单位和劳动者为相互了解、选择而约定的考察期，可由双方根据实际情况协商约定，也可以不约定。所以本题答案是C。

3、随着社会保障制度改革和重建，受市场化、“小政府大社会”改革模式以及“以人为本”等价值观的多方面影响，政府购买社会工作服务作为一种新的机构在全国各地推广，它在很大程度上影响着我国社会福利行政体系的运作。上述变化体现出当前我国社会福利行政体系的特点是（）。

A.社会政策目标对象被动地接受福利

B.社会政策实施主体呈现多元化趋势

C.社会政策执行是自上而下的政治模式

D.社会政策效果评估是行政化的检查和汇报

【答案】：B

【解析】本题主要考查对当前我国社会福利行政体系特点的理解。解题的关键在于分析题干中所描述的现象与各选项特点之间的匹配度。题干中提到随着社会保障制度改革，受多种因素影响，政府购买社会工作服务这种新形式在各地推广，且影响着社会福利行政体系的运作。这表明在社会政策的实施过程中，除了传统的主体外，出现了政府购买社会工作服务这种新的参与方式，体现出社会政策实施主体不再局限于单一类型，呈现出多元化的趋势。选项A中“社会政策目标对象被动地接受福利”，题干中并没有相关内容体现目标对象接受福利的状态，所以该选项不符合题意。选项C“社会政策执行是自上而下的政治模式”，题干着重强调的是新的服务形式推广以及主体变化，并非突出执行模式，因此该选项也不正确。选项D“社会政策效果评估是行政化的检查和汇报”，题干中未涉及到效果评估相关内容，该选项也可排除。综上，正确答案是B选项，即社会政策实施主体呈现多元化趋势。

4、社会工作者老许正在编制一份自填式调查问卷，注明若无特殊性说明每个问题请选择一个答案。老许这段说明属于问卷结构中的（）。

A.编码

B.指导语

C.问题和答案

D.封面信

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对问卷结构各部分内容的理解。问卷结构通常包含封面信、指导语、问题和答案、编码等部分。封面信是致被调查者的短信，用于介绍调查目的等基本信息；指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的说明；问题和答案是问卷的核心部分；编码则是为了便于计算机处理数据而对问题和答案进行的代码设置。本题中，社会工作者老许注明若无特殊性说明每个问题请选择一个答案，这是在指导被调查者如何选择答案，属于指导语的范畴，所以应选B。A选项编码与题意不符；C选项问题和答案是问卷中具体询问和可供选择的内容；D选项封面信着重于介绍调查情况，均不符合老许说明的性质。综上，答案选B。

5、社会工作者小吴的服务对象明明今年刚刚上小学，但是由于性格内向，在家里娇生惯养，不愿意与学校的同学接触，也不愿意受学校制