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2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷(2024五四学制)
第七单元·提升培优
建议用时:120分钟,满分:120分
一、积累与运用(共22分)
1.(本题2分)下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(???)
A.洪亮(hónɡ)???盲人(wánɡ)???清脆(cuì)??单调(diào)
B.证实(zhènɡ)??蟋蟀(shuài)??加速(sù)???齿轮(chǐ)
C.搜集(shōu)???阶段(jiē)????花圃(pǔ)???打转(zhuàn)
D.事例(shì)????灵感(lín)????领域(yù)???机遇(yù)
【答案】B
【详解】A.盲人(wánɡ)——máng;
C.搜集(shōu)——sōu;
D.灵感(lín)——líng;
故选B。
2.(本题2分)我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。理解加点字的意思(??)
A.总共 B.大概 C.所有的 D.平常的
【答案】C
【详解】C.“凡能发出声音的,都是活的生物”意思是所有的能发出声音的,都是活的生物。凡:所有的。故选C。
3.(本题2分)下列名言与本文题目“真理诞生于一百个问号之后”的含义不同的一项是(???)
A.在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。
B.疑惑,被称为智者的火炬。
C.机会——永远只青睐不拒绝了解的人。
D.百学须先立志。
【答案】D
【详解】本题考查内容理解。“真理诞生于一百个问号之后”强调质疑与真理的关系,在不断追问,不断了解的情况下去接近真理、寻找真理;
A.“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑”意思是:在学习的时候,对于应该怀疑的地方而不怀疑,就等于没有学;学习必须要有怀疑的精神。含义相同;
B.“疑惑,被称为智者的火炬”,将疑惑比作智者的火炬,表现疑惑、疑问指引我们接近“智慧、真理”;含义相同;
C.“机会——永远只青睐不拒绝了解的人”,强调应该去主动了解、学习;含义相同;
D.“百学须先立志”,强调的是“立志求学”;含义不同;
故选D。
4.(本题2分)下列对“最后把‘?’拉直变成了‘!’,找到了真理。”这句话理解有误的是(???)
A.这句里的“?”是发现的问题,是不断的追问。
B.这句里的“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。
C.这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。
D.这句说把标点符号“?”改成“!”,就能找到真理。
【答案】D
【详解】D.本题考查对文章内容的理解与分析,通读全文,结合上下文进行分析,这里的“?”是发现问题、不断地追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。把“?”拉直变成“!”的前提条件是要刨根问底,一有问题就问。要见微知著,敢于探索,有坚持不懈/锲而不舍的精神。这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。D选项说把标点改了就能发现真理是错误的。
故选D。
5.(本题2分)下列对“后来我见人就说:‘我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。’”理解有误的一项是(???)
A.句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑,并感到愉快。
B.它证实了“我”的猜想没有错,表里面有一个活的生物。
C.这是对“我”的思考和判断的肯定。
D.分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。
【答案】D
【详解】本题考查对文章内容的理解与分析,通读全文,结合上下文进行分析。分号这一标点符号前后两部分一般是并列关系,再结合本句的句意进行分析可知,本句中分号的前后“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里”与“父亲却有一个小蝎子在表里”两部分将“我”和“父亲”将昆虫放置的位置并列来写,而不是递进关系。
故选D。
6.(本题2分)下列说法不正确的一项是(???)
A.在词语“一字一顿”中,“顿”字的意思是很短时间的停止。
B.“玛琪在想,在过去的日子里,那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。
C.“玛琪不打算争吵下去,便说:‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为:玛琪不打算争吵下去,便说,她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
D.“可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。
【答案】B
【详解】B.这句话有语病,“非常”和“十分”,重复啰嗦,删掉其一;
故选B。
7.(本题6分)实验中学开展“汉字里的学问”语文实践活动,请你参与。
(1)(2分)汉字含义学问大——小文做了汉字知识卡片,请你补充完整。
汉字
篆体
含义
休
“人”加“木”,一个人靠着树木歇息,意思是“休息”。
信
“人”加“言”,
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