2024年河南省商丘市虞城县闻集乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河南省商丘市虞城县闻集乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）认为社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需求，提供符合受助家庭成员要求的服务。

A.家庭处境化原则

B.帮助家庭成员增能原则

C.家庭个别化原则

D.家庭成员需求满足原则

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作者在服务受助家庭时所遵循原则的理解。家庭处境化原则强调把家庭放在特定的社会处境中考察，并非从受助家庭特殊方式着手，A选项不符合题意。帮助家庭成员增能原则侧重于提升家庭成员自身能力，与把握真实需求和提供符合要求服务的切入点关联不大，B选项排除。家庭成员需求满足原则着重于满足需求，未突出从家庭特殊处境和方式入手这一关键要点，D选项不正确。而家庭个别化原则，强调每个家庭都有其独特性，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才能精准把握受助家庭成员的真实需求，进而提供符合其要求的服务，所以本题正确答案选C。

2、小组的决策机制基本成型，小组的进程有规律可循，小组的权力结构基本稳定，小组的领导、次小组的领导已被组员认同，不会再有权力与控制之争，这体现出小组工作（）阶段的特征。

A.准备

B.开始

C.转折

D.成熟

【答案】：D

【解析】本题主要考查对小组工作不同阶段特征的理解与区分。小组工作通常可分为准备、开始、转折、成熟等阶段。各阶段有着不同的特点。在准备阶段，主要是工作者进行小组的策划与筹备，尚未实际开展小组活动，不存在题干中描述的小组决策机制、权力结构等方面的情况，所以A选项不符合。开始阶段，小组成员刚刚聚集，彼此还较为陌生，权力结构尚未形成，组员对领导也未达成认同，权力与控制之争可能频繁出现，故B选项也不正确。转折阶段是小组组员之间、组员与小组之间的关系出现磨合和冲突的时期，权力与控制之争是此阶段的常见现象，这与题干中“不会再有权力与控制之争”不符，所以C选项错误。而成熟阶段，小组的各项特征趋于稳定。小组的决策机制基本成型，意味着小组有了较为明确的决策方式；小组进程有规律可循，表明小组的活动开展有序；权力结构基本稳定且领导得到组员认同，没有了权力与控制之争，这一系列描述都与成熟阶段的特征相契合。所以本题正确答案是D。

3、《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中，将社会工作专业列为专门性岗位的事业单位是（）。

A.学校

B.医院

C.老年人福利中心

D.计划生育服务机构

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中相关内容的理解，即哪些事业单位会将社会工作专业列为专门性岗位。首先来看选项A，学校的核心业务主要围绕教学与科研展开，虽然会涉及一定的学生心理辅导等工作，但并非以社会工作专业业务为主导，所以学校一般不会将社会工作专业列为专门性岗位。选项B，医院的主要职责是医疗诊治、疾病预防等医疗相关工作，尽管也有医患沟通等工作需求，但并非将社会工作专业作为专门性岗位。选项C，老年人福利中心的主要服务对象是老年人，其工作内容涉及为老年人提供生活照料、心理慰藉、社会融入等多方面服务，这些工作与社会工作专业的服务内容和方法高度契合，因此在《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》中，老年人福利中心会将社会工作专业列为专门性岗位。选项D，计划生育服务机构主要承担计划生育技术服务、宣传咨询、药具发放等与计划生育相关的工作，与社会工作专业的核心业务关联度较低，通常不会将社会工作专业列为专门性岗位。综上，答案选C。

4、以下（）做法体现出对未成年人发展权的保护。

A.不得歧视女性未成年人

B.父母为未成年人提供发展所需的生活条件

C.必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育

D.禁止对未成年人实施家庭暴力

E.向正在抚养未成年人的贫困家庭提供物质救助

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对未成年人发展权保护具体表现的理解。未成年人发展权指的是未成年人享有充分发展其全部体能和智能的权利，包括接受正规和非正规的教育，以及享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件等。选项A，不得歧视女性未成年人，这主要是在保障未成年人的平等权，避免因性别因素遭受不公正对待，并非直接针对发展权。选项C，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，此为对未成年人受教育权的保障，虽然受教育是促进发展的重要途径，但它只是发展权的一部分，不能直接等同于发展权。选项D，禁止对未成年人实施家庭暴力，这是在保障未成年人的人身安全和健康成长，属于生存权等方面的保护，并非发展权的核心体现。选项E，向正在抚养未成年人的贫困家庭提供物质救助，更多是为解决家庭经济困难、保障未成年人基本生存条件，而非直接促进其发展。而选项B中，父母为未成年人提供发展所需的生