2024年河南省新乡市新乡县古固寨镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省新乡市新乡县古固寨镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、李某向社会工作者诉说，他儿子整天待在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是()。

A.倡导者

B.支持者

C.研究者

D.关系协调者

【答案】：A

【解析】这道题主要考查社会工作者基本角色的区分。社会工作者的角色包含倡导者、支持者、研究者、关系协调者等。倡导者角色是指社会工作者向服务对象提倡某种行为，推动服务对象改变现状。在本题中，李某为儿子整天待在屋里打游戏的情况担忧，社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动。这明显是社会工作者向李某倡导一种新行为，期望通过这种方式来改善李某儿子的状况，符合倡导者角色的定义。支持者侧重于给予服务对象心理等方面的支持鼓励；研究者主要是对相关问题进行研究；关系协调者则是协调不同关系间的矛盾。而本题中社会工作者的行为并非体现这些角色特点。所以答案是A。

2、某中学在暑假举办了青少年野外拓展训练营，根据小组工作的类型划分，它属于（）。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同小组工作类型的理解与区分。在小组工作中，各类型小组具有不同的特点和目标。教育小组侧重于知识和技能的传授；成长小组着重于组员个人的成长与发展，帮助组员挖掘自身潜力、提升能力和增强自我认识。支持小组是通过组员间的相互支持来应对共同的问题或挑战；治疗小组则针对有心理或行为问题的组员进行治疗。该中学在暑假举办的青少年野外拓展训练营，其目的是让青少年在野外拓展活动中获得个人的成长，通过各种挑战和体验，挖掘青少年的潜能、增强他们的自信、提升社交能力等，这与成长小组的特点相契合。所以答案选B，而A选项教育小组强调知识技能的教学，C选项支持小组强调相互支持应对问题，D选项治疗小组针对特殊问题进行治疗，均不符合该训练营的性质。

3、关于社会工作价值观操作原则的说法，正确的有()。

A.社会工作者不应与服务对象分享其私人经历和感受

B.社会工作者应当用统一的服务方法回应不同服务对像的需要

C.社会工作者应当运用专业知识替服务对象做决定

D.社会工作者应当尽可能地保护服务对象的隐私

E.社会工作者应当接纳服务对象的价值观和个人背景特征

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作价值观操作原则的理解。逐一分析各选项：-A选项，社会工作者在适当情况下可以与服务对象分享其私人经历和感受，这有助于建立良好的专业关系，增强服务对象的信任，并非绝对不能分享，所以A选项错误。-B选项，不同服务对象具有不同的特点和需求，社会工作者应秉持个别化原则，运用多样化的服务方法去回应不同服务对象的需要，而非用统一的服务方法，故B选项错误。-C选项，社会工作强调服务对象的自决权，应协助服务对象自己做决定，而不是运用专业知识替服务对象做决定，C选项不符合原则。-D选项，保护服务对象的隐私是社会工作的重要操作原则之一，社会工作者有责任采取适当措施尽可能地保护服务对象的隐私，D选项正确。-E选项，接纳并不意味着认同服务对象的价值观，社会工作者应接纳服务对象的独特性，但可以对其不当行为和价值观进行引导，所以E选项错误。综上，正确答案是D。

4、欺诈指一方订立合同时,(),致使对方陷入错误而订立的合同。（?）

A.利用对方没有经验

B.利用对方重大误解

C.故意制造假象或者掩盖真相

D.故意胁迫对方

【答案】：C

【解析】本题考查对欺诈订立合同情形的理解。在订立合同的过程中，准确判定欺诈行为对于维护合同的公平性与合法性至关重要。选项A“利用对方没有经验”，主要侧重于交易中一方因经验不足而在合同订立时处于不利地位，但这并非是欺诈行为的核心特征，这种情况更倾向于显失公平的合同情形，并非故意制造错误信息让对方陷入错误认识，所以A项不符合欺诈的定义。选项B“利用对方重大误解”，重大误解通常是指合同一方当事人自身的认识错误导致订立合同，而不是一方故意实施的欺诈行为，欺诈强调的是故意制造虚假情况来误导对方，所以B项也不正确。选项C“故意制造假象或者掩盖真相”，这完全符合欺诈的构成要件。欺诈的本质就是一方通过故意的虚假行为，包括制造不真实的情况或者隐瞒关键事实，使对方在错误的认知下订立合同，所以C项正确。选项D“故意胁迫对方”，胁迫是通过威胁、逼迫等手段使对方违背真实意愿订立合同，这与欺诈通过虚假信息诱导对方陷入错误而订立合同的方式不同，胁迫行为有其独立的法律定义和认定标准，所以D项不符合。综上，本题的正确答案是C选项。

5、根据生态系统理论，个人所生活的系统是层层相连的，个人所生活的系统可分为四个层次，其中亲密关系中的人际关系形态和角色扮