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基于STEAM教育理念的音乐课程整合实践
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对教育改革的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2STEAM教育理念的兴起与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3音乐教育在STEAM教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1STEAM教育模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2音乐课程整合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.3STEAM与音乐教育融合的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1STEAM教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1STEAM的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2STEAM教育实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3STEAM教育对音乐教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2音乐课程整合的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3跨学科学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3STEAM视域下音乐课程整合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2跨学科性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三、STEAM教育理念下音乐课程整合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1音乐课程整合的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.1以音乐学科为核心，融合其他学科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2以项目式学习为载体，驱动课程整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3以信息技术为支撑，拓展整合空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2音乐课程整合的实践模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1模式一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.2模式二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.3模式三．．．．．．．．．．
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