4.1权利保障,于法有据教学设计 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》.docxVIP

4.1权利保障,于法有据教学设计 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》.docx

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高中政治选必二《法律与生活》教学设计

章节

第四课侵权责任与权力界限

课题

4.1权利保障于法有据

课型

新授课

一、教材分析:

“权利保障,于法有据”是高中政治选择性必修二《法律与生活》第一单元第四课第一框的内容。本框题“权利保障,于法有据”着重于阐述侵权责任的相关法律知识,强调权利保障在法律框架下的具体实现。本框题包含两目,即“侵权行为的法律责任”和“侵权责任中的情理法”,二者共同构成对侵权责任法律制度的全面解析。

第一目“侵权行为的法律责任”明确侵权行为所应承担的民事责任;阐述侵权责任的承担方式,如停止侵害、排除妨碍等;强调法律对于权利保障的时效性要求。

第二目“侵权责任中的情理法”探讨侵权责任的构成要件,特别是行为人的过错以及侵权行为与损害结果之间的因果关系;解析过错推定与无过错侵权责任的含义;强调侵权责任中的情理法原则,即法律在判断行为人是否应当承担责任时,不仅要考虑行为的违法性,还要考虑行为人的主观状态以及行为的社会效果。

二、学情分析:

本课的教学对象是高二学生,在知识积累方面,学生已经拥有了一定的法律基础知识,特别是关于权利保障的基本概念,这为进一步学习侵权责任奠定了基础。

在认知结构上,学生已经对权利保障有了基本的理解,能够认识到权利保障的重要性以及权利受到侵害时应该如何维护自己的权益。但是,对于侵权责任的具体内容和依法承担责任的观念还需要进一步深化。学生需要更加深入地了解侵权行为的种类、构成要件以及法律责任承担方式等方面的知识,以便更好地理解和运用法律知识。

三、学习目标:

必备知识:明确侵权承担民事责任的方式,了解民法对诉讼时效的规定,学会用法律维护自身的合法民事权益。

关键能力:通过具体案例能区分侵权责任的不同规定并加以熟悉运用,理解法律规定侵权责任规则的意义。

四、核心素养:

政治认同:树立宪法、法律的权威,认同法治社会建设的重要性。

科学精神:结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形,明确民事权利的界限。

法治意识:正确处理情、理、法的关系,树立依法承担责任的观念。

公共参与:在生活中正确处理复杂的利益关系,用法律的手段处理各种纠纷,为建设和谐社会做贡献。

五、学习重难点:

学习重点:侵权责任的承担方式、诉讼时效、过错推定与无过错侵权责任的含义以及侵权责任中的情理法原则。

学习难点:如何引导学生深入理解侵权责任的构成要件,特别是过错推定与无过错侵权责任的含义;如何结合具体案例,分析侵权行为与损害结果之间的因果关系、侵权责任承担等。

六、议学活动设计:

新课导入:

教师引导:同学们,今天先给大家讲一件令人咋舌的事,有个员工因一段代码,被判赔8266.8万元。这一巨额赔偿,足以让我们感受到法律在权益维护上的“威力”。这案件就是最近备受关注的案件——美摄科技诉字节跳动案。美摄科技深耕音视频技术领域,手握相关技术成果。它发现字节跳动旗下产品在代码运用上存在侵权嫌疑,未经授权使用了自家技术。于是美摄科技起诉维权,最终成功胜诉,让侵权方承担了法律责任。从这个案例不难看出,合法权益不容侵犯,法律是保障权益的坚实后盾。那法律具体如何保障我们的权利呢?带着这个疑问,让我们翻开课本,通过美摄科技诉字节跳动代码抄袭案胜诉来学习第四课第一框“权力保障,于法有据”。

议学活动1:一段代码引起的侵权责任“风暴”

教师活动1:

展示材料,创设情境,为下一步探究做好准备。

美摄科技诉字节跳动代码抄袭案的来龙去脉

2021年5月,美摄科技发现字节跳动旗下抖音、剪映等8款产品代码与自家美摄SDK软件相似,认为侵害计算机软件著作权及技术秘密,分别在国内和美国起诉字节跳动。

2023年6月,北京知识产权法院一审判决认定巨量创意、火山引擎VESDK等6款软件侵权,判令赔偿627万元。

2024年5月,北京市高级人民法院作出一审判决,认定字节跳动侵害美摄软件著作权,判令其赔偿美摄公司经济损失及合理支出共计约2670.4万元。

2024年12月,美国法院要求字节跳动补充提交涉案软件源代码、财务及使用数据。

2025年2月,最高人民法院作出终审判决,维持一审侵权认定,改判字节跳动及其关联公司赔偿美摄公司经济损失及合理支出共计约8266.8万元,责令其停止侵权、公开道歉。

播放视频:《美摄科技诉字节跳动代码抄袭案胜诉的介绍》,创设情境,为下一步探究做好准备。

展示议学问题:

问题一:字节跳动承担侵权责任的法律依据是什么?

问题二:法院判决字节跳动采用了哪些侵权责任的承担方式?除了判决这些,还有哪些侵权责任承担方式?

问题三:美摄科技从发现侵权行为到提起诉讼,这期间涉及到怎样的民事权利诉讼时效规定?

议学活动要求:在此环节中,教师步步引导学生回答问题,

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