2024年秋季新北师大版八年级上册物理课件 1.4升华和凝华.pptVIP

第四节升华和凝华第一章物态及其变化精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2升华和凝华升华吸热凝华放热精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课时导入固态液态气态？凝固汽化液化熔化？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知识点升华和凝华知1－导感悟新知1樟脑球变小冬天一直冰冻的衣服也能干用久了的白炽灯精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－导感悟新知霜的形成雾凇玻璃上的冰花精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－讲感悟新知1.定义物质由固态直接变为气态的过程，叫升华。物质由气态直接变为固态的过程，叫凝华。深度理解●物质由固态变成液态，再变成气态的过程不是升华。●升华和凝华是互逆的两个过程。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－讲感悟新知2.理解(1)升华和凝华过程中没有出现液态。(2)并不是所有的物质都能发生升华（凝华）现象，只有少量物质在一条件下才能发生。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知1－练[中考·海南]2021年1月份海南最低气温跌破0℃，五指山水满乡岀现结霜现象。霜的形成属于()A.凝固现象B.汽化现象C.凝华现象D.液化现象例1C精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知1－练易错提醒降低温度时气体可能液化，也可能凝华，具体会发生哪种物态变化应结合实际条件进行判断。水蒸气在温度高于0℃的环境中会液化，在温度低于0℃的环境中会凝华。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知识点升华吸热凝华放热知2－导感悟新知2固态液态气态升华？凝固放热汽化吸热液化放热熔化吸热凝华？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲感悟新知1.升华要吸热，吸热的物态变化还有熔化和汽化。凝华要放热，放热的物态变化还有凝固和液化。熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华分别为互逆过程。已知一个过程要吸热(放热)，则其逆过程一定要放热(吸热)。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲感悟新知知识图解精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲感悟新知2.应用(1)升华吸热的应用：①人工降雨；②贮藏食物；③医学手术；④舞台云雾效果。(2)凝华放热的实例：下雪不冷化雪冷——雪是水蒸气凝华形成的，凝华要放热；化雪过程是熔化现象，熔化要吸热。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知2－练[中考·郴州]为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。这是因为()A.冰块和干冰熔化吸热B.冰块和干冰升华吸热C.冰块升华吸热、干冰熔化吸热D.冰块熔化吸热、干冰升华吸热例2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

感悟新知知2－练导引：使用冰块或干冰给食物降温时，利用冰块熔化吸热、干冰升华吸热。答案：D干冰是固态CO2，其温度可达－78.5℃。所以在接触干冰时，一定要用厚棉手套或是其他遮蔽物保护。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练感悟新知教你一招在日常生活和生产中，通常情况下利用冰熔化吸热，水或酒精蒸发吸热，干冰升华吸热来降温。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂小结升华和凝华固态熔化(吸热)液态气态凝固(放热)汽化(吸热)液化(放热)升华(吸热)凝华(放热)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老