2024年浙江省丽水市青田县章旦乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年浙江省丽水市青田县章旦乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构根据社区需求评估的结果，计划为社区妇女开展能力建设。该机构提供的下列服务中，能够满足妇女战略性社会性别需求的是（）。

A.创业技能培训

B.健康保健知识培训

C.“女德”知识培训

D.子女教育技能培训

【答案】：A

【解析】本题主要考查对妇女战略性社会性别需求概念的理解以及对各选项服务内容的分析判断。妇女的战略性社会性别需求是指由妇女在社会中的从属地位而产生的需要，这类需求涉及社会的政治、经济、文化和社会等层面的改变。选项A创业技能培训，有助于妇女提升经济独立能力，在社会经济领域获得更多的机会和话语权，打破传统社会中妇女在经济上对男性的依赖，从根本上改变妇女在社会中的从属地位，符合妇女战略性社会性别需求。选项B健康保健知识培训主要是关注妇女自身的身体健康，属于妇女实用性社会性别需求，即满足妇女眼前的、实际的生活需要。选项C“女德”知识培训常常带有传统的性别刻板印象和不平等观念，不利于妇女争取平等权利和地位，不符合妇女的战略性社会性别需求。选项D子女教育技能培训主要侧重于妇女在家庭角色中的能力提升，更多是围绕家庭生活展开，属于实用性社会性别需求。综上，能够满足妇女战略性社会性别需求的是创业技能培训，答案选A。

2、许大爷在养老院住了6年，近期被诊断为晚期肺癌，原来乐呵呵的许大爷变得情绪低落，整天唉声叹气，对社会工作者小关说自己活不了多久，治疗也没用了，想放弃治疗。此时，为了帮助许大爷，小关适当的做法是（）

A.与医生沟通其治疗方案

B.与其社区建立联系

C.鼓励其接受现实保持希望

D.帮助其做出院前的心理准备

【答案】：C

【解析】这道题聚焦于社会工作者小关在面对晚期肺癌患者许大爷想放弃治疗情况时应采取的适当做法。解题关键在于结合许大爷当下情绪低落、有放弃治疗想法的状况来分析各选项。选项A，与医生沟通治疗方案，虽可能有一定积极意义，但此时许大爷心理上已对治疗失去信心，单纯沟通方案不一定能解决其心理层面的问题，无法有效缓解他的消极情绪。选项B，与其社区建立联系，社区能提供的协助可能更多体现在生活支持等方面，对于处在想放弃治疗消极情绪中的许大爷，不能直接解决他心理上的抗拒，无法从根本上调动其治疗的积极性。选项C，鼓励其接受现实保持希望，这直接针对许大爷情绪低落、想放弃治疗的心理状况。当许大爷感受到外界给予的鼓励与希望时，能够在很大程度上提升他的心理状态，重新燃起对治疗的信心，从而积极面对疾病，该做法恰当可行。选项D，帮助其做出院前的心理准备，这是朝着放弃治疗的方向引导，与帮助许大爷积极治疗的初衷相悖，不利于解决许大爷当下的问题。综上，正确答案是C，鼓励许大爷接受现实保持希望，能从心理层面给予他支持，引导他积极面对后续治疗。

3、根据《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T3650-2020）规定,对于摩擦桩清孔后,沉淀厚度应符合设计要求。当无设计要求时,以下选项正确的是（）。

A.对于直径小于或等于1.5m的桩,沉淀厚度小于等于200mm

B.对于直径小于或等于1.5m的桩,沉淀厚度小于等于300mm

C.对于桩径大于1.5m或桩长大于40m以及土质较差的桩,沉淀厚度小于等于200mm

D.对于桩径大于1.5m或桩长大于40m以及土质较差的桩、沉淀厚度小于等于300mm

【答案】：A

【解析】这是一道关于《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T3650-2020）中摩擦桩清孔后沉淀厚度规定的选择题。对于此类规范细节的考查，关键在于准确把握不同条件下沉淀厚度的标准。规范明确指出，当无设计要求时，对于直径小于或等于1.5m的桩，沉淀厚度应小于等于200mm，所以选项A正确。而选项B中对于直径小于或等于1.5m的桩沉淀厚度小于等于300mm不符合规范要求。对于桩径大于1.5m或桩长大于40m以及土质较差的桩，沉淀厚度标准并非选项C和D所描述的内容，只有选项A符合规范规定，故本题答案为A。

4、在个案会谈中，社会工作者经常会使用摘要技巧。下列回应中，属于摘要技巧的是（）。

A.“你妈妈大老远地跑过来，就只为了见见你?”

B.“你一下子要处理这么多事情，一定觉得手足无措吧?”

C.“你刚才说了不少往事，我的感觉是你很怀念童年的无忧无虑。”

D.“听起来，你希望找一个方便社交，但又能保护隐私的居住环境。”

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者摘要技巧的理解与运用，通过分析各选项内容来判断是否属于摘要技巧。摘要技巧是指社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点。选项A“你妈妈大老远地跑过来，就只为了见见你？”，这只是针对服务对象话语中关于妈妈来看望这一具体事件进行疑问式询问，并非对内容