《散步》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《散步》

科目

语文

年级

课时

第1课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准对于抒情散文的要求是：

1.在诵读课文的基础上，厘清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

教学内容分析

《散步》不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。

学情

分析

学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此需要教师进一步加强教育。

资源环境分析

展台、电子白板

教学准备

教学

目标

1.了解作者史铁生及其生平简介、代表作品；

2.识记本文生字词；

3.整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。

4.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会练习语境理解词句。

5.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。

重点

难点

1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会练习语境理解词句。

2.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。

教法

学法

朗读法、讨论法、圈点勾画法、讲授法

教具

资源

PPT

设计

思路

由学生回顾与家人一起散步的情形导入本节课的学习；

介绍作者莫怀戚，检查重点字词掌握情况；

梳理文章脉络，把握本文写作内容；

探究本文环境描写的作用和文章主旨；

探究本文写作特色；

布置作业。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

一、导入新课

1提问导入：是否有与父母、祖父母散步的经历。讲一讲自己的感受，以此引入《散步》这篇文章。

回忆与家人一起散步的情形，并且分享交流。

图片，PPT

二、知人论世，识记重点字词

1.了解作者生平。

莫怀戚，1951年生于重庆。笔名周平安、章大明。当代作家，中国家协会会员。作品有长篇小说《经典关系》，中篇小说《透支时代》《陪都旧事》《诗礼人家》《隐身代理》等。其中《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。

2.识记字词。

熬（áo）

歧（qí）

嫩（nèn）

霎（shà）

粼（lín）

熬：忍受，艰苦支撑。

委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

粼粼：课文中形容水的明净。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

1.了解作家作品；

2.借助课下注释可教辅资料，解决并掌握生字词。

教辅资料

初读课文

整体感知

厘清思路

引导学生自由朗读，注意文中的语言描写，把握人物的语气语调。思考并回答下列问题：

1.本文写了一件什么事？

预设：本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事。

2.“散步”也有一些波澜，曲折，具体说一说有哪些。

预设：①母亲本不愿出来。

②母亲要走大路，儿子要走小路。

③“我”决定走大路，母亲改变主意，决定走小路。

这样的曲折让这次散步更加真实，更富有曲折性和镜头感，使文章带有几分小说的色彩。也显示出了母亲的顺从、善解人意，“我”的体贴孝顺、深沉稳重。

1.默读课文，圈画文中关键信息，思考问题，梳理本文主要内容及写作思路后讨论交流。

朗读音频、字典

四、再读课文，深入探究

1.本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把他们找出来，品味这些景物描写的作用。

预设：A:这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。(远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。)

B:她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。(点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。)

方法指导之景物描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

（2）渲染气氛，烘托人物心情；

（3）推动情节的发展；

（4）借景抒情，情景交融。

2.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？

预设：从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。但作