[综合训练]初中语文 七年级上册 第4课 古代诗歌四首.docxVIP

初中语文七年级上册

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第4课古代诗歌四首

1．下列对诗歌的理解不正确的一项是（）

A．《观沧海》一诗的基调是苍凉慷慨的，此诗历来被视为“建安风骨”的代表作。

B．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗，借“夜郎西”寄托对好友的思念之情。

C．《次北固山下》一诗中，颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

D．《天净沙·秋思》语言精练，全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出一幅生动的图景。

2．根据要求，写出对应的诗句。

（1）《观沧海》中抒发了作者统一河山的雄心壮志的句子是：______________，______________；______________，______________。

（2）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：_________________，__________________。

（3）《次北固山下》这首诗中，直接抒发诗人思乡之情的句子是：_______________？_______________。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，写景兼点时令，烘托伤感氛围的诗句是：__________________，__________________。

3．阅读下面的古诗，回答问题。

古城春望

[明]李梦阳

阴阴日欲暮，迢迢春望稀。

野色吹寒立，林鸦逆雨归。

孤城还麦秀，白首且花飞。

临路柳长袅，前朝今是非。

注释：〔古城〕宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。〔秀〕谷类植物抽穗开花。

（1）首联点明时间，渲染了一种_____________的气氛，为全诗奠定了感情基调；一个“________”字总领全诗。

（2）“野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，请加以赏析。

（3）作者在诗中表达了怎样的思想感情？

4．曹操东临碣石观沧海，留下了气势磅礴的诗词，毛泽东曾在《浪淘沙·北戴河》中提到“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”。请你也写一段描绘大海的文字。200字左右。

参考答案

【解析】B项，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗中，诗人是借“明月”来寄托

对好友的思念之情。

2．（1）【答案】日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

（2）【答案】夕阳西下断肠人在天涯

（3）【答案】乡书何处达归雁洛阳边

（4）【答案】杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

3．（1）【答案】阴沉（萧条）望

【解析】通过首联“阴阴日欲暮”中的“阴阴”和“暮”字，可以看出此时的气氛应是阴沉、萧条的。诗歌的后三联中的“野色”“林鸦”“孤城”“麦秀”“柳”都是诗人看到的景物，所以统领全诗的一个字应是首联中的“望”字。

（2）【答案】此联运用了对偶、拟人的修辞手法。对偶使句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口，富有节奏感。诗人赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧之情。

【解析】解答本题首先要找出赏析角度，从修辞手法的角度看，“野色吹寒立，林鸦逆雨归”对仗工整，运用了对偶的修辞，读来音韵和谐，朗朗上口，节奏感强。野色“立”、林鸦“归”，还运用了拟人的修辞，赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”，生动地渲染出环境的萧条，突出了故城遗址的荒凉。然后分析其表达效果，烘托出了诗人内心的遗憾和担忧之情。

（3）【答案】本诗表达了诗人对故城不再的遗憾、感伤以及对时局的隐忧。

【解析】“古城”即故城遗址，通过对古城野色、林鸦、孤城的描写，突出古城的萧条，可以看出诗人内心的感伤；通过“前朝今是非”，可以看出诗人对古今的感慨，对时局的隐忧。

4．【答案】示例：早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔。大海，那么美丽，那么迷人！下午涨潮的时候，海面的景色壮观极了！银白色的海浪一个紧接着一个向岸边奔来。开始，浪花像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米多高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁地发出阵阵惊叹声！

【解析】此题要注意在描写大海的景色时，可以从人的不同感官入手，表达出人们在欣赏大海景色时的内心感受。选取景物时要注意，除了对海水、海鸥等自然景色的描绘，还可以加入海边人物的活动，采用侧面描写的方法表现大海的魅力。