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高中英语教师信息素养与教学效能感的相关性研究

摘要

随着信息技术在教育领域的快速发展，教师信息素养已经成为英语教师必备

素养之一。教师教学效能感不仅和教师教学行为、教学绩效密切相关，而且还可

以为教师的专业发展提供支点和动力（王芳，谭顶良，2006）。但是目前关于信

息素养和教学效能感之间关系的研究还比较少。本研究关注的三个问题为：（1）

高中英语教师信息素养现状如何？（2）高中英语教师教学效能感现状如何？（3）

高中英语教师信息素养与教学效能感之间存在什么样的相关关系？

本研究采用问卷调查和访谈法，对西安市89位高中英语教师的信息素养和

教学效能感进行调查与分析。研究结果表明：（1）高中英语教师信息素养整体

处于较高水平，其中教师的信息意识总体情况较好，信息知识和信息应用较为欠

缺。且高中英语教师信息知识在年龄、学历、教龄上有显著差异，专业发展在教

龄上有显著差异，其余维度均无显著差异。（2）高中英语教师教学效能感整体

呈现较低水平，个人教学效能感高于一般教育效能感。且个人教学效能感与人口

学统计变量不存在差异性。一般教育效能感与年龄、学历差异显著，在性别、教

龄上无明显差异。（3）高中英语教师信息素养与教学效能感存在显著正向相关。

进一步分析得知信息素养中的专业发展维度对教师教学效能感具有影响作用。

结合以上结论，本研究从学校和教师个人角度出发，提出了相应的建议，以

期提高高中英语教师信息素养和教学效能感，从而达到促进教师发展和提升英语

教学的目的。

关键词：高中英语教师；信息素养；教学效能感

VII

CONTENTS

CHAPTERIINTRODUCTION1

1.1ResearchBackground1

1.2ResearchSignificance3

1.3LayoutoftheThesis4

CHAPTERⅡLITERATUREREVIEW6

2.1DefinitionofCoreConcepts6

2.1.1InformationLiteracy6

2.1.2Teachers’InformationLiteracy7

2.1.3EnglishTeachers’InformationLiteracy9

2.1.4TeachingEfficacy11

2.2ResearchonTeachers’InformationLiteracyatHomeandAbroad12

2.2.1RelatedResearchesonComponentsofTeachers’InformationLiteracy12

2.2.2ResearchonEvaluationCriteriaofTeachers’InformationLiteracy14

2.2.3ResearchontheCurrentStatusofTeachers’InformationLiteracy15

2.2.4ResearchonTeachers’InformationLiteracyasaVariable16

2.3ResearchonTeachingEfficacyatHomeandAbroad18

2.3.1ResearchontheMeasurementofTeachers’TeachingEfficacy18

2.3.2ResearchonEmpiricalStudyonTeachingEfficacy19

2.4ResearchontheCorrelationBetweenInformationLiteracyandTeaching

EfficacyofSeniorHighSchoolEnglishTeachers21

2.5TheoreticalBasis22

2.5.1TeacherProfessionalDevelo