福建师范大学24秋“小学教育”《小学课程与教学论》考试历年常考点试题选编附答案_1.docxVIP

福建师范大学24秋“小学教育”《小学课程与教学论》考试历年常考点试题选编附答案

第1卷

一.综合考核(共15题)

1.敬业精神包括：()

A、乐业

B、勤业

C、创业

D、献业

2.学校文化建设的灵魂(核心点)是：()

A.学校功能重建

B.学校制度文化重建

C.学校精神文化重建

D.学校物质文化重建

3.教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：()

A.教育教学的研究者

B.课程的建设者和开发者

C.学生学习的促进者

D.社区型的开放的教师

4.美国教育家克伯屈提出的概念是___________。

A.附带学习

B.附学习

C.机械学习

D.有意义学习

5.培养目标所具有的性质是：()

A、终极性

B、时代性

C、学科性

D、活动性

6.在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。

A.先知者

B.管理者

C.促进者

D.指导者

7.20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。

A.进步主义课程

B.学术中心课程

C.永恒主义课程

D.要素主义课程

8.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是___________。

A.《爱弥尔》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《我们怎样思维》

9.________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A、教育目的

B、教育目标

C、课程与教学目标

D、课时目标

10.综合实践活动的主要内容包括以下哪些方面__________。

A.研究性学习

B.社区服务与社会实践

C.劳动与技术服务

D.信息技术教育

11.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。

A、轮形课程

B、环境教育课程

C、国际理解教育课程

D、STS课程

12.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和__________。

A.整合性

B.逻辑性

C.个别性

D.超体性

13.“道尔顿制”的确立者是__________。

A、巴班斯基

B、布卢姆

C、帕克赫斯特

D、瓦根舍因

14.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是___________。

A.知识本位的价值取向

B.学生本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.教师本位的价值取向

15.选择教学媒体的基本原则__________。

A.发展性原则

B.综合性原则

C.经济原则

D.教学最优化原则

第1卷参考答案

一.综合考核

1.参考答案：ABCD

2.参考答案：C

3.参考答案：C

4.参考答案：B

5.参考答案：B

6.参考答案：C

7.参考答案：A

8.参考答案：A

9.参考答案：C

10.参考答案：ABCD

11.参考答案：B

12.参考答案：A

13.参考答案：C

14.参考答案：D

15.参考答案：ABCD