河北省南宫市奋飞中学高中化学必修一课件3.2钠的重要化合物（2）.ppt

说课稿奋飞中学说课课题重点难点教学目标学生分析教材分析教学策略教学过程情境导入形成猜想实验演示得出结论师生互动图片展示课堂练习板书设计说课环节一、教材分析（1）《钠的重要化合物》是人教版高中化学必修1第三章《金属及其化合物》中的第二节内容（第一课时）。（2）本节课是全章教材重点之一，通过过氧化钠的学习，可以加深巩固钠一节的知识，并为下一节碳酸钠的学习奠定基础，故本节课具有承上启下的重要作用。二、学生分析（1）知识起点分析学生已经简单学习了钠的化合物（Na2O）的一些性质，掌握了钠单质的性质和学习方法。（2）心理特征分析高一学生正处在由好动向稳重转变的阶段，学生具有敏感好动的特点，又有较好的自律性，已具备较强的发散思维，能够敢于提出自己的观点，初步具有一定分析问题、解决问题的能力。三、教学目标分析1、知识与技能掌握过氧化钠与水、二氧化碳的反应；能解释潜水艇中持续供氧的原理；2、过程与方法能够模仿“滴水生火”的魔术，初步学习趣味实验的简单设计方法。3、情感态度价值观通过观看魔术，感受化学的趣味性，增强问题意识，学会发现和提出有价值的化学问题。四、教学重难点分析教学重点教学难点过氧化钠与CO2的反应过氧化钠的化学性质——与H2O、CO2的反应五、教学策略以魔术为线索，创设情境；以实验探究为手段，展开活动。教学过程课堂练习情景导入研究用途得出结论形成猜想引导思考实验演示师生互动六、教学过程（1）情境导入设计意图：创设情景，引导学生以极高的兴趣进入课堂，采用图片引入法。提问：消防员常常用什么来灭火？（2）实验演示（“吹气生火”）设计意图：观看视频，让学生通过观看视频中的Na2O2与CO2实验现象，引导学生思考，得出实验结论，激发学生学习兴趣。设计意图：通过播放视频引导学生从实验现象得出Na2O2与H2O反应的实验结论。（3）实验演示（“滴水生火”）（4）师生互动引导学生思考：教师和学生共同完成书写Na2O2与H2O和CO2反应的化学方程式，并用双线桥和单线桥标明电子转移情况，结合氧化还原和物质的量判断氧化剂还原剂物质的量之比。4、Na2O2的用途和保存设计意图：由Na2O2与H2O和CO2反应分析Na2O2的用途及保存。5、课堂练习小军爱动脑筋，特别是在做计算题时，思维非常活跃，想出的方法又科学又简单。老师在课堂上要求同学们做如下一道题：在100g水中分别加入下列物质①2.3g钠②6.2g氧化钠③7.8g过氧化钠④4g氢氧化钠，完全溶解，比较各溶液的溶质质量分数的大小，不到2分钟，小军就得出了正确结果，你知道是怎么做出来的吗？请你也试一试，结果是（）A.③＞②＞④＞①B.①＞②＞③＞④C.②＝③＞①＞④D.③＝②＞①＝④钠的重要化合物——过氧化钠一、Na2O2的化学性质1、与H2O和CO2反应2、与H2O反应2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑二、Na2O2的用途：供氧剂2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2三、保存：密封、阴凉、干燥魔术师之路——氯水成分探究情景一：氯水与水发生了反应情景二：氯水可能的成分环节三：氯水成分检验方案环节四：成果展示环节五：探究成果总结