部编三年级语文上册第一单元教案（含教学反思）.pdfVIP

教材分析

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由大青树

下的小学》花的学校》和不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会

把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子03篇课文中语句表达非常精

妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，大青树下的小学》中的提到的“傣族、

景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；花的

学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草

树木皆有童趣；不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，

就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受

这些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作猜猜他是谁》，

由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，

第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。

二、单元教学要点

1、大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习

生活，重点是能够抓住关健句子，产生民族团结的自豪感。

1）鼓励学生多种方法识字。

2）借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。

2、花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂

欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。

1）多元认字。

2）能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻

的想象。

3、不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重

点是按照“阅读提示”的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

1）根据提示,自己阅读,找出有新鲜感的词句,学会和同学交流.

2）多元识字。

口语交际

本次口语交际是以“我的暑假活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣

的内容讲清楚。

1

1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。

2.恰当使用图片和实物。

习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去

写。

1.抓住让人印象深刻的特点写。

2.注意习作格式：开头空两格。

语文园地

本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名

字，理解积累古诗《所见》O重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴

趣小组起个响亮的名字。

1.学会积累好词好句。

2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。

学情分析

第一单元总体目标有两个：一个是阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；另

一个是体会习作的乐趣。

“关注有新鲜感的词语和句子”是承接二年级教材的学习目标来设定的。“关

注有新鲜感的词语”，实际上就是积累新词。教材为什么要这样来设定目标呢？

因为承接二年级，积累新词也是一种能力。同时积累新词对学的语言表达，习

作是密切相关的，因此这人目标保持承接性有一个非常重要的能力目标。还要关

注有新鲜感的句子。这也是在要求学要形成积累句子的好习惯。我们都知道背

诵是积累的一种好方