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幼儿园小班体育教案《拍皮球》

一、教学内容

教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》第37页

章节：第5章小班体育活动实例

详细内容：学习拍皮球的基本技巧，培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学目标

1.帮助幼儿掌握拍皮球的基本技巧，提高手眼协调能力。

2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.通过体育活动，锻炼幼儿身体，增强体质。

三、教学难点与重点

重点：掌握拍皮球的基本技巧，提高手眼协调能力。

难点：培养幼儿团队合作精神，使幼儿在活动中能与同伴相互配合。

四、教具与学具准备

教具：皮球若干，录音机一台，音箱一个。

学具：幼儿每人一个皮球。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2.技能传授（10分钟）

教师示范拍皮球的基本技巧，讲解拍球的手势、姿势和拍球的方向。幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。

3.团队协作（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组幼儿相互配合，进行拍皮球比赛，培养幼儿团队合作精神。

4.练习与提高（10分钟）

幼儿自主进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计

1.拍皮球基本技巧

手势：掌心空出，手指自然弯曲

姿势：身体挺直，膝盖微弯

拍球方向：向下、向前、向上

2.团队合作意识

互相配合

集体荣誉感

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长展示拍皮球的基本技巧，并和家长一起进行拍皮球比赛。

2.答案：幼儿能正确展示拍皮球的基本技巧，与家长顺利完成拍皮球比赛。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

2.拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如拍皮球接力赛，进一步提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。同时，注重培养幼儿的竞争意识，激发幼儿积极参与体育活动的热情。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

教学内容的细节重点关注在于对幼儿体育活动过程中技能传授和团队协作的环节。技能传授环节主要关注幼儿对拍皮球基本技巧的掌握，而团队协作环节则注重培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。

二、技能传授环节细节补充和说明

1.手势：教师需要示范正确的手势，掌心空出，手指自然弯曲，以便于幼儿更好地掌握拍球技巧。

2.姿势：教师需要强调身体挺直，膝盖微弯的姿势，以保持稳定的拍球动作。

3.拍球方向：教师需要讲解向下、向前、向上的拍球方向，帮助幼儿形成正确的拍球动作。

4.示范与讲解：教师需要进行清晰的示范和讲解，确保幼儿能够理解和模仿。

三、团队协作环节细节补充和说明

1.互相配合：教师需要引导幼儿在拍球过程中相互配合，如一人拍球，另一人等待接球，以培养团队合作精神。

2.集体荣誉感：教师需要强调团队的整体表现，让幼儿感受到集体荣誉感，激发他们的团队合作意识。

3.比赛形式：教师可以组织拍皮球比赛，让幼儿在竞争中体验团队合作的重要性。

四、教学难点与重点解析

教学难点在于培养幼儿的合作精神和使他们在活动中能与同伴相互配合。教师需要通过明确的示范、引导和鼓励，帮助幼儿理解和掌握团队合作的重要性。

教学重点在于幼儿对拍皮球基本技巧的掌握。教师需要通过耐心教导、个别指导和反复练习，确保幼儿能够正确地掌握拍球技巧。

五、教具与学具准备解析

教具与学具的准备对于幼儿体育活动的顺利进行至关重要。教师需要确保皮球的数量足够，录音机和音箱的正常运作，以及每个幼儿都能获得一个皮球进行练习。

六、教学过程解析

七、板书设计解析

八、作业设计解析

作业设计是为了让幼儿在课堂之外继续巩固和展示所学的技能。教师需要设计作业题目，如让幼儿回家后向家长展示拍皮球的基本技巧，并与家长一起进行拍皮球比赛，以提高幼儿的实践能力和家庭参与度。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用简单明了的语言，语调亲切友善，以吸引幼儿的注意力。在示范和讲解时，语速适中，语调富有感染力，使幼儿更容易理解和模仿。

2.时间分配：在教案设计中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在技能传授环节，应保证幼儿有足够的时间跟随教师练习，以达到熟练掌握的目的。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式激发幼儿的思维和参与度。例如，在技能传授环节，教师可以提问幼儿关于拍球技巧的问题，引导他们主动思考和回答。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过情景导入的方式吸引幼儿的兴趣。例如，可以讲述一个关于拍皮球的小故事，让幼儿对拍皮球产生兴趣，激发他们参与体育活动的热情。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑幼儿