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《第四课外国诗两首》学案

章节与课题

第四课外国诗两首——蝈蝈与蛐蛐济慈

夜

叶赛宁

课时

主备人

审核人

初三语文组

运用人

运用日期

学习目标

本

课时重点难点或学习建议

重点：

观赏和酷爱大自然，培育生活的情趣

难点：

两首外国诗风格比较

本课时教学资源的运用

学

习

过

程

学习要求或学法指导

老师二次备课栏

【自学打算】：

1

、题目解

读

英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，

是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。

《夜》犹

如一首小夜曲，它在静谧、漂亮的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的酷爱和他安适、安静的心境。

2

、走近作者

济慈（１７９５～１８２１），英国诗人。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的

诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（１８９５～１９２５年），俄罗斯诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清爽，并擅长描绘农村大自然景色。他向往崇高的精神境界，但又因思想的极度冲突，陷于苦痛而不能自拔之中，最终在

精神愁闷中自杀。

【学习沟通与问题研讨】：

【自主学习】

1、济慈，(国别)浪漫主义诗人，叶赛宁，(国别)诗人，他擅长描绘的景色。

2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。

(1)当全部的鸟儿因骄阳而昏晕。()

(2)明月洒下它的光辉，给四周一切披上银装。()

(3)一旦唱疲乏了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。()

3、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?

4、学生自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。并用美丽流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。

5、学生后自由诵读，感受并形象描绘诗人笔下的夜景。诗中的夜景静谧、漂亮。

【合作探究】1、诗歌短小精致而又非常大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心?

2、理解虫鸣的象征意义：

3、《夜》中传达出诗人怎样的心境?

【练习检测与拓展延长】：

课后练习三

【课后反思或阅历总结】：