2024 - 2025 学年四年级语文下学期期末口语交际（讨论）能力提升.docVIP

2024-2025学年四年级语文下学期期末口语交际（讨论）能力提升

|学校|姓名|分数|

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一、基础热身（20分）

在一次班级讨论会上，老师提出了一个话题：“如何让我们的校园变得更美丽”。请你根据这个话题，完成以下问题。

1.礼貌开场（5分）

假如你是第一个发言的同学，你会怎样有礼貌地开始你的发言呢？请写下来。

2.表达想法（10分）

简要说说你关于让校园变得更美丽的具体想法，至少写出两条。

3.认真倾听（5分）

当其他同学发言时，我们应该怎么做？请简要回答。

二、情境模拟（30分）

学校最近要组织一次户外实践活动，活动主题是“走进大自然，探索植物奥秘”。老师组织同学们进行讨论，确定活动的具体内容。请你进入以下角色，完成相应任务。

1.积极参与者（15分）

请站在一名普通同学的角度，提出至少两个关于活动具体内容的建议，比如观察哪些植物、开展什么有趣的活动环节等，并说明理由。

2.协调者角色（15分）

假设你是活动协调小组的成员，在讨论过程中，有两位同学因为活动地点的选择产生了分歧，一位同学想去公园，另一位同学想去郊外的植物园。你会如何协调他们的意见，促成大家达成一致呢？请写下你的协调话术。

三、观点辩论（30分）

在一次关于“小学生应不应该带手机上学”的讨论会上，形成了正反两方观点。正方观点是：小学生应该带手机上学；反方观点是：小学生不应该带手机上学。

1.选择立场（5分）

请你选择其中一方观点，并说明你选择的理由。

2.阐述理由（15分）

围绕你选择的观点，详细阐述至少三条支持你观点的理由。

3.反驳对方（10分）

针对对方可能提出的一条理由，进行合理反驳。

四、综合运用（20分）

班级要举办一场“读书分享会”，同学们围绕自己读过的一本好书展开讨论。请你根据以下要求进行口语表达。

1.好书推荐（10分）

向同学们推荐一本你读过的好书，简要介绍书的主要内容以及你推荐的理由。

2.互动交流（10分）

分享会中，有同学对你推荐的书提出疑问：“这本书里的故事好像离我们生活很远，读它有什么意义呢？”你会如何回应？请写下你的回答。