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文言文语句节奏划分

注重文言语感。在平时的文言文学习中，要多朗读，培养语感。对古代一些官名人名连用、人名字号连用、年号干支连用等情况要有所了解，不能把句读读破了。例：1、至元二十三年，集贤学士程文海／荐宋臣二十二人。2、宣尉同知脱欢察／议行赈荒之令。321一、划分朗读节奏的一般方法

（二）、按语法结构划分1、主语和谓语之间可以有停顿例、（1）此／悉贞良死节之臣。（2）、城／非不高也。小试牛刀用“／”划分下面句子的朗读节奏。（1）余忆童稚时。（2）食马者不知其能千里而食也。（3）土地平旷，屋舍俨然。（4）此庸夫之怒也。（5）予独爱莲之出淤泥而不染。

01余/忆童稚时。02食马者/不知其能千里/而食也。03土地/平旷，屋舍/俨然。04此/庸夫之怒也。05予/独爱/莲之/出淤泥/而不染。

动词和复杂的宾语之间可以有停顿。例（1）、刻／唐贤今人诗赋于其上。忘／路之远近。小试牛刀用“／”划分下面句子的朗读节奏。先天下之忧而忧。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。恐前后受其敌。以伤先帝之明。会宾客大宴。

先天下之忧/而忧。壹贰愿陛下/托臣/以讨贼兴复之效。叁恐前后/受其敌。肆以伤/先帝之明。伍会/宾客/大宴。

动词和介宾短语之间（即补语）或介宾短语（即状语）和动词之间可以有停顿。例（1）、受任／于败军之际，奉命／于危难之间。以衾／拥覆。小试牛刀用“／”划分下面句子的朗读节奏。骈死于槽枥之间。缘溪行，忘路之远近。下车引之。欲信大义于天下。

ADBC缘溪行，忘/路之远近，下车/引之。欲信大义/于天下。骈死/于槽枥之间。

句首表示时间、地点的状语或关联词可停顿。例（1）、俄而／百千人大呼（2）、中／峨冠而多髯者为东坡（3）故／君子有不战。小试牛刀用“／”划分下面句子的朗读节奏。是以先帝简拔以遗陛下。倏忽如拳如豆。则或千或百。然则何时而乐耶。

是以/先帝/简拔/以遗陛下。01倏忽/如拳/如豆。02则/或千或百。03然则/何时而乐耶。04

句中转折连词前一般要停顿。如：可远观/而不可亵玩焉。小试牛刀用“／”划分下面句子的朗读节奏。鸣之而不能通其意。人不知而不愠。先帝创业未半而中道崩殂

鸣之/而不能通其意。人不知/而不愠。先帝创业未半/而中道崩殂

如：（1）、泉香/而酒洌。扁鹊望桓侯/而还走。6、并列承接等短语前后两部分之间要停顿。01用“／”划分下面句子的朗读节奏。山肴野蔌，杂然而陈者。有良田美池桑竹之属。小试牛刀02

山肴野蔌，杂然/而陈者。有/良田美池桑竹/之属。句子中间成分省略处要停顿。如：（1）问/（渔人）所从来。再/（鼓）而衰，三/（鼓）而竭

记叙的顺序

一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。12

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。

理解文章标题的作用及其含义

理解文章标题的作用及其含义关于标题的作用，我们可以从以下几个角度思考：标题与主题；标题与主体内容；标题的言外之意（寄托情感等）、标题与线索。此外，还有一点是不可忽视的：由于标题是读者在阅读时首先接触到的，通常都会花不少精力吸引读者，产生眼前一亮的感觉，所以，一个新颖的标题，其作用都要加上“引起阅读兴趣”这句话。

答题方法1、先看标题的本义内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2、再思考深层含义（1）结构（线索/悬念吸引读者兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）（3）主旨??与主旨的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物??与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）3、最后分析效果（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣?

如何提高你的写作水平

01阅读优秀的作品：02尽可能多的写：03随时随地记下你的灵感：04专门的写作时间05集中精神，先计划再写06创新、简明扼要，不要过于口语化07富于感染力的句子08好开头和结尾09善于观察身边的人、事、物，尽可能从生活取材。

阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。