西南大学版一年级下册第五单元第三课时《小池》.pptx

小池第五单元大自然的歌唱家（西南大学版）一年级下

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结

本课目标审美感知艺术表现通过聆听音乐《小池》，学生能够感知音乐中表现的自然声音元素，并初步辨别旋律的高低、节奏的快慢及人声的音色差异。创意实践在小组活动中，利用打击乐器、自然物品编创“自然交响曲”，体验音乐创作的乐趣与团队合作的成就感。文化理解了解古诗《小池》的文学背景及作曲家刘卓将古诗转化为音乐的艺术手法，初步感知中国传统文化中“诗乐合一”的美学理念。通过聆听音乐，感受音乐与古诗意境相融合的宁静美感，体会作曲家通过音乐传递的对自然的热爱之情。

新课导入猜一猜，这是什么地方？你看到了哪些自然景物？

新课导入古诗里的声音如果古诗变成音乐会怎样？

新知讲解音乐背景小故事《小池》音乐是谁写的？宋朝诗人杨万里写了一首《小池》，作曲家刘卓叔叔把这首诗变成了音乐！我们一起来听听！

新知讲解闭上眼睛，走进音乐里的小池！??音乐是快的还是慢的？舒缓、轻盈的请你用肢体动作表现歌曲中的画面

新知讲解音乐里的自然之声有感情的朗诵古诗，说一说诗中大自然的声音藏在哪里？泉眼细流的潺潺声风吹过树叶的声音蜻蜓飞舞的声音

新知讲解合唱小知识——人声分类人声的传统分类主要基于?年龄和性别?，分为以下三大类：

新知讲解人声分类小侦探猜一猜听听谁在唱歌？这首歌曲中既有童声又有女生

新课讲解节奏小火车——走和跑四分音符“走”（??）、八分音符“跑”（??）请你们用动作表示不同的音符。

新知讲解旋律线绘画接下来你们边听音乐边画第二行“旋律线”

新知讲解旋律填空5222请发挥你的聪明才智，创作不同的歌曲吧！

新知讲解我们都是小池里的音乐家！荷花组（摇铃）、蜻蜓组（三角铁）、小鱼组（手拍“水声”）。随音乐相互配合演奏：荷花组摇铃，蜻蜓飞舞敲响三角铁→小鱼拍手。

课堂拓展寻找教室里的自然声学生用文具（尺子敲桌子）、人声（口哨模仿鸟叫）创造声音。录制“班级自然交响曲”，播放并猜猜是什么声音。

课堂拓展我是小作曲家给古诗配乐吧！学生分组选择诗句，用三角铁、铃鼓等乐器创编简短伴奏。例如：用摇铃模仿“泉眼无声惜细流”

课堂拓展音乐里有轻轻的水流、跳舞的蜻蜓，还有摇摇摆摆的荷叶，请你选择歌曲的一句词用彩笔把它们画出来吧！选择几幅画作，重新播放对应音乐片段，全班观察画和音乐哪里最像？音乐画布——画出你听到的小池

课堂评价笑脸自评表自我评价表在你觉得自己完全掌握选项后面画上笑脸??我认真聆听了音乐！我分清了男声、女声和童声！我参与了表演和创作！

课堂评价音乐小达人展示请你为你认为本堂课表现最好的同学投票，票选最高的同学获得“音乐小达人”称号，并请“音乐小达人”上台表演

课堂总结知识回顾“今天我们学到了……”人声分类（男、女、童声）音乐中的自然声音（流水、风声）古诗与音乐的结合我们要做爱护大自然的小小音乐家

课堂总结任务：回家播放《小池》音乐，教家人分辨人声类型。用家里的物品创作一段“自然声音”。和爸爸妈妈分享吧!