2025温故知新“单元整理课”内化提升初中语文单元课教学设计.docx

温故知新“单元整理课〞内化提升|初中语文单元课教学设计〔三〕

正文

“单元整合〞是“群文阅读〞最直接的形式之一，师生通过阅读群文，将单元主题进一步拓展和提升，为学生创设一个“大语文〞的气氛，建立生动生动、放开自由的课堂教学模式和全面的学生学习评价方法，拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，不仅能增加学生的阅读量，还能让学生将所学知识加以运用。

“六步式〞单元整合操作策略，是以分课型的建构方法，从指导学生学习策略、学习方法为出发点，分别以导读课、阅读课、整理课，拓展课、写作课、汇报课六种课型，按相对固定的次序逐一呈现，让学生的学习有一个从感性到理性的提