2025联结诗文意诵出家国情——七下第二单元整合教学设计.docx

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2025-06-25 发布于广东
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2025联结诗文意诵出家国情——七下第二单元整合教学设计.docx

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联结诗文意诵出家国情——七下第二单元整合教学设计

设计意图

七下第二单元的人文主题是“家国情怀〞，语文学习要素包含三个方面：学习精读，把握抒情方法，学习做批注。其中，“把握抒情方法〞是精读的关注对象和训练点，“做批注〞是精读的方法和外显形式。同样训练“精读〞，不同于第—单元侧重关键语段的斟酌品味，第二单元应侧重反复朗读、涵咏品味抒情性句段。本单元的五篇文章体裁不同，有歌词〔现代诗歌〕、通讯、散文、乐府民歌，但都是抒情性很强的作品，抒情方法丰富多样，适宜通过声音入心入情地朗读感想。白居易在〔与元九书〕中说：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。动于中而形于言的感情，只有通过声音来