推进教育数字化的学校工作计划.docx

研究报告

PAGE

1-

推进教育数字化的学校工作计划

一、工作目标与原则

1.1明确数字化教育发展目标

(1)数字化教育发展目标的明确是推进教育数字化转型的重要起点。目标应立足于培养适应未来社会需求的人才，注重提升学生的创新能力和信息素养。具体而言，应围绕以下几个方面展开：深化课程内容与信息技术的融合，促进教育教学方法的变革，加强师资队伍的数字化能力建设，以及构建适应数字化学习的新教学模式。

(2)目标应具备前瞻性和可操作性，既要考虑当前教育实际，又要着眼于未来发展趋势。具体目标应包括但不限于：实现信息技术与教育教学的深度融合，推动教学模式的创新，提高教学质量和学习效果，以及为学生提供个性化、多元化的学习体验。同时，还应关注教育公平，确保所有学生都能享受到数字化教育的成果。

(3)在明确数字化教育发展目标的过程中，应充分考虑教育信息化发展的国家战略，紧密围绕教育现代化的总体要求。目标应体现以下特点：一是以学生为中心，关注学生的全面发展和个性化需求；二是注重培养学生的创新能力、批判性思维和终身学习能力；三是强调教育信息化对教育质量提升的支撑作用；四是强化教育信息化在教育治理现代化中的重要作用。通过这些目标的实现，为我国教育事业的可持续发展奠定坚实基础。

1.2坚持以学生为中心的原则

(1)以学生为中心的原则是教育数字化转型的核心指导思想。这一原则强调教育的出发点和归宿都是学生，所有教育活动的开展都应以满足学生的需求、促进学生的全面发展为根本目的。在教育数字化过程中，应关注学生的个性化差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性，确保学生能够在数字化环境中获得更加丰富、更加个性化的学习体验。

(2)坚持以学生为中心，需要教育工作者深刻理解学生的认知规律和学习特点，通过数字化手段为学生的个性化学习提供支持。这包括开发适应不同学生需求的教学资源，运用数据分析技术跟踪学生的学习进度，以及构建灵活多样的学习评价体系。同时，教师应成为学生学习的引导者和促进者，鼓励学生主动探索、合作学习，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。

(3)在实施以学生为中心的教育数字化策略时，学校应构建开放、互动、共享的数字化学习环境，为学生提供多元化的学习资源和平台。这要求学校在课程设置、教学方法、评价方式等方面进行全方位的改革，以适应数字化时代的教育需求。此外，学校还应加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力，确保学生能够在数字化教育的熏陶下健康成长。

1.3坚持创新驱动原则

(1)创新驱动原则是教育数字化转型的动力源泉。在教育数字化进程中，创新不仅体现在教学内容的更新、教学方法的革新，更体现在教育理念、教育模式的变革上。坚持创新驱动，意味着要不断探索适应时代发展需求的教育新模式，激发教育系统的活力和创造力。

(2)创新驱动原则要求教育工作者具备前瞻性思维，能够敏锐地捕捉到教育发展的新趋势，积极尝试新的教育技术和方法。这包括利用大数据、人工智能等先进技术，开发智能化的教学工具和平台，为学生提供更加个性化和智能化的学习服务。同时，创新还要求学校营造鼓励探索、容忍失败的文化氛围，激发教师和学生的创新潜能。

(3)在坚持创新驱动原则的过程中，教育部门、学校和社会各界应共同参与，形成合力。这包括加强教育科研，推动理论与实践相结合；加强国际交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和经验；以及鼓励企业、社会力量参与教育创新，共同构建开放、共享、协同的教育创新生态系统。通过这些措施，推动教育数字化向更高水平、更高质量的方向发展。

二、基础设施建设

2.1确保网络覆盖与稳定

(1)确保网络覆盖与稳定是教育数字化基础设施建设的关键环节。学校需全面评估教学场所、学生宿舍、图书馆等关键区域的网络需求，实现校园内无缝网络覆盖，保障师生在任何地点都能便捷接入网络资源。网络覆盖范围应涵盖所有室内外教学活动区域，确保网络信号强度达标，减少信号盲区。

(2)网络稳定性是数字化教育顺利进行的基石。学校应选用高质量的网络设备和稳定的网络服务提供商，确保网络带宽充足，能够满足大量用户同时在线的需求。同时，建立完善的网络监控和管理系统，对网络运行状态进行实时监控，及时发现并解决网络故障，保障网络稳定运行。

(3)在网络覆盖与稳定性方面，学校还需制定应急预案，针对可能出现的网络故障、自然灾害等情况，提前做好应对准备。这包括备份关键数据、建立应急通信渠道、定期进行网络演练等。此外，学校还应加强网络安全教育，提高师生的网络安全意识，防范网络攻击和网络诈骗等风险，确保校园网络环境的安全可靠。

2.2配备必要的教学设备

(1)配备必要的教学设备是推进教育数字化的重要步骤。学校应根据教育教学需求，合理配置多媒体教学设备、互动式教学平台、虚拟现实（VR）设备等，