《a-o-e》一年级语文上册拼音教案1.pdfVIP

«aoe》一年级语文上册拼音教案

《aoe）＞一年级语文上册拼音教案

1.aoe

一、教学目标：

习a。e3个单韵母，能够读准音，认清形，正书写。

认识4个声调符号，能正读出aoe的四声。

认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正的写字姿势。

二、重点难点：

l.aoe的正发音和书写。

2.aoe的四声读法。

三、教学方法

游戏法、情景法等。

四、课前准备

ao。的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板。

五、课时安排

两课时

前置性自学提纲

1.预习课文，观察课本图画你看到了什么？

2、发挥想象力，课本上的三个韵母分别像什么？

3.做aoe的卡片。

4.用毛线头动手摆一摆aoe的形状。

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

同学们，在很远很远的地方有一个拼音王国。课件出示图片，今天，老师要带你

们去汉‘语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！

不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有三个好朋友在欢迎我们呢！

（出示课件）板书课题。

二、小组合作学习三个单韵母的音

1.学习aoe的音

（1）老师或者学生范读

你们看，（出示课件）在这里遇到了谁？（阿姨）。“阿姨”的“阿”我们在读的时候

把音再拖长一些，就是好朋友“a”的发音，谁会读？指读，评价。

字母发音口型很重要。师发音，生注意观察老师的口型。说一说。（嘴巴张大不动，声

音响长）齐说几遍。

小老师领读一一小组合作读一一小组内检查读一一开火车读。

评价

oe的学习方法同上

2（）。的音

过渡：我们来到了村子西边课（件），又听到了什么？公鸡是怎么叫的？大公鸡喔喔

啼，谁能试着读一读？指读，评价（口型，音）。小老师领读一一小组合作读一一小组

内检查读一一开火车读。

评价

3（）学习e音

过渡：我们在这个小山村里，还看到了什么动物在水中游？（课件）是啊，它是小白

鹅，正张着嘴“eee”地叫，好象在夸你们学得真认真呢。我们把小白鹅的“鹅”音读

平拖长就是好朋友e的读音。

小老师领读一一小组合作读一一小组内检查读一一开火车读。

评价

三、小组合作学习三个单韵母的形

小组合作观察课本上的三个韵母分别像什么？在小组内说一说。尝试编儿歌记住它们。

（1）图中的什么像a?（阿姨的头）你能编个儿歌记住a吗？

2（）图中的什么像o?你能编个儿歌记住。吗？（公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo）

3（）图中的哪儿像e?你能编个儿歌记住e吗？（一只小白鹅，嘴吧扁扁eee）

4.小结：

a、o、e这3个字母发音时:嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。

（学生齐说“单韵母”）

四、练习巩固

过渡：同学们表现不错，热情的三个好朋友还给我们带来了一些礼物一一苹果。但想

得到它还要闯过三关。（出示课件）

（1）猜谜语：圆脸小姑娘，小辫右边扎。一个圈，圆又圆。

②看老师口形（不发音），学生猜老师要发哪个音？

③小组合作学习：哪个字母不见了。（小组长藏去一个字母：猜猜我藏的是什么？其

他学生齐念不见的字母，生齐说：是***吗？若对了，由小组长出示不见的字母，生齐

说：“***,找到了

摘果子游戏：

过渡：同学们不简单，一下子就闯过了三关，现在我们来分享礼物。

生摘果子，要读出背面的字母。

五、认识四线格，学习