《9的乘法口诀》教案人教版二年级数学上册.pdfVIP

•表内乘法二（）

•第4课时9的乘法口诀•

教案

一、学情分析

本节课内容是“9的乘法口诀”，主要是根据情列出9的乘法

算式，根据算式编制9的乘法口诀，并发现其规律。本课作为乘法口

诀中的最后一节课，是在学生掌握了1〜8的乘法口诀的基础上学习

的，它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学

习表内除法和多位数乘、除法的基础，在内容和学习方法衔接上起着

承上启下的作用。

二、教学目标

1.理解9的乘法口诀的来源和意义，熟记9的乘法口诀。

2.会用9的乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单实际问题c

三、重点难点

【教学重点】

熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行计算。

【教学难点】

会用9的乘法口诀进行计算和解决问题。

四、教学过程设计

第一板块【创设情引入新课】

引入1.快乐邮递员C（连一连）

引入2:师：同学们，你们知道这是什么活动吗？

生：划龙舟比赛。

师：一共有多少人参加龙舟比赛？（引发学生思考）今天带着这

个问题我们一起来学习——9的乘法口诀。教（师板书课题）

设计意图：以游戏形式进行考查，让学生更加容易投入课堂，提

起学习兴趣。随后展示划龙舟比赛，开门见山，自然引出课题，让学

生感受数学与生活之间的联系。

第二板块【合作交流探索新知】

1.分析题意。

师：大家仔细看一看，一共有几只龙舟？

生：有9只龙舟。

师：每只龙舟上有多少个人？

生：每只龙舟上有9个人。

由此可以分析，每只龙舟上有9人，2只龙舟有9+9=18（人），

每增加1只龙舟就增加1个9人，试一试完成下面连加的结果。

师：观察完成的数轴，你有什么发现？

生：1个9是9,2个9是18,3个9是27…9个9是81.

师：根据袋鼠每跳一步的过程，你能先写出乘法算式，再编写

乘法口诀吗？试一试O

1X9=()9X1=9

2X9=二九（)9X£]=

3X9二三九（)9X|s

4X9=W九《)9X

5X9=五九（)9X=_|

6X9=六九（)9X=

7X9=七九（)9X=

8X9=八九《)9X;

9X9=jl九九《)

教师再次巩固学生对口诀的记忆，并提问：补充口诀，你有什

么发现？

生：9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。

师：同学们，老师这里有几道算式，大家算一