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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试综合练习
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]不属于我国中小学德育评价的是()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评定
答案:D
解析:依据不同的标准,教学评价可以划分为不同的种类。我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
2、[单选题]在我国招生专业目录里有“小学教育专业”,而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在()。
A.专才教育
B.通才教育
C.无专长教育
D.普通教育
答案:B
解析:在我国招生专业目录里,由传统的语、数、外等专业设置改为“小学教育专业”,这表明国家把小学教师的培养定位在通才教育上。
3、[单选题]考试的中心环节是()。
A.阅卷
B.监考
C.测验
D.命题
答案:D
解析:考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式,它通常在学习告一段落后,为了系统地检查和衡量所学知识、技能等方面的情况,在期中、期末和毕业时进行。考试主要包括命题、监考、阅卷三个重要阶段,但是命题是核心环节。
4、[单选题]现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。
A.学校
B.教师
C.教育内容
D.学生
答案:D
解析:班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。人本思想要求教育领域要以学生及其发展为本,班级管理也以学生为核心建立管理机制。
5、[单选题]()是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计
B.优秀的教师
C.学生学习的积极性
D.正确的教学原则
答案:D
解析:教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中,正确和灵活地运用教学原则,是提高教学质量的重要保证。
6、[单选题]“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是()教育目的论。
A.神学的
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位
答案:A
解析:一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性,具有较高的精神含量,它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。
7、[单选题]教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。
A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
答案:B
解析:教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。
8、[单选题]在教育心理学看来,()既是课堂管理研究的范畴,也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A.教学内容
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学过程
答案:B
解析:教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展,它是课堂管理研究的重要范畴。
9、[单选题]皮格马利翁效应的实验者是()。
A.布鲁纳
B.加涅
C.罗森塔尔
D.波斯纳
答案:C
解析:罗森塔尔等人提出了皮格马利翁效应。皮格马利翁效应表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。
10、[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
答案:A
解析:教育的生物起源论认为动物界也有教育,教育是生物现象。心理起源论认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。教育的社会性是教育的根本属性,是人类所特有的现象。教育自从生产劳动中分离出来后,便担负起独立的社会职能,成为专门传递社会生活经验和培养人的活动,其最终目的是使人社会化。
11、[单选题]画线是阅读时常用的一种()。
A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.资源管理策略
答案:B
解
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