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《化学是一门以实验为基础的科学》教案

《化学是一门以试验为基础的科学》教案1

教学目标

学问目标：

了解在日常生活中存在着很有探究价值的问题，并可以通过试

验等手段解决这些问题。了解化学是一门以试验为基础的自然科学。

力量目标：

培育观看、记录、描述和分析的力量，以及合作、沟通和评价的

力量。

过程与方法

本课题主要以同学的探究试验为主，因此采纳探究式教学方法比

较合适。在教学过程中，老师要发挥引导、指导和帮助的作用，将学

习的主动权留给同学，使同学在小组合作探究的活动中深刻理解化学

是以试验为基础的。

德育目标：

培育同学同学求实的探究精神。

培育同学的团队合作精神。

千里之行，始于足下。

教学重点、难点及突破

重点对蜡烛及其燃烧的探究。

探究人体吸入的空气和呼出的气体。

难点蜡烛及其燃烧的探究。

2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。

教学突破:要想使同学理解化学是一门以试验为基础的科学，就

要让同学亲身体验从试验中得出结论的过程，所以在本课题的学习过

程中，以同学的探究活动为主，老师起引导作用，这样可以加深同学

对化学试验的熟悉。

教学过程

第一课时

一、导入新课：

引导设问：我们的生活到处都离不开化学，化学使我们的生活

姿彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？

叙述：大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不

要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今日的化学试验

室的前身。

导入新课：化学是一门以试验为基础的科学，很的化学成果与

制造都是在试验室中反复地试验而得出的，所以说要想学好化学就必

需重视化学试验。板（书：课题二化学是一门以试验为基础的科学）

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二、对蜡烛及其燃烧的探究边（做试验边完成下表）

陈述：既然化学是一门以试验为基础内科学，今日我们就通过探

究一个小试验来体验一下化学的神秘。

组织同学进行试验讨论,叙述:在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，

运用各种手段认真观看蜡烛的组成、外形、颜色、气味、质地、密度

等，并做好具体的记录。（提示同学用水作为参照物来讨论蜡烛的密

度）

（1）蜡烛是石蜡和棉线做的芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、

乳白色、固体；特别的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和外形，但那

是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有稍微的气味。

（2）假如用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发觉蜡烛浮在水面

上，说明蜡烛的密谋比水小。］

对同学的回答表示充分的确定，让同学结合蜡烛的这些性质，点

燃蜡烛，观看燃烧着的蜡烛有哪些特点。

燃烧着的蜡烛有没有声音？外形有没有什么转变？蜡［烛点燃后,

可以持续宁静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地

变短。］

蜡烛的火焰有什么特点？蜡［烛的火焰在稍微地闪耀，在火焰的

上方有黑烟生成。假如没有风，火焰可以始终保持稍微的闪动。蜡烛

的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为

焰心；其次层火焰较光明且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三

层火焰呈黄色，光明而不刺眼，为外焰。

千里之行，始于足下。

蜡烛靠近火焰的地方在外形、温度、质地上有什么变化？在［靠

近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意捏塑，而距

离火焰较远部分蜡烛仍是冰冷的，硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化

形成一个凹槽，溶液化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着