中班体育教案：好玩的圈圈.docx

中班体育教案：好玩的圈圈中班体育教案：好玩的圈圈

中班体育教案：好玩的圈圈

中班体育教案：好玩的圈圈1

【活动目标】

【活动目标】

1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、教幼儿练习钻、跳、平衡等根本技能。

2、教幼儿练习钻、跳、平衡等根本技能。

【活动预备】

【活动预备】

1、呼啦圈、沙包假设干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;干净场地等。

1、呼啦圈、沙包假设干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;

干净场地等。

2、欢快的背景音乐磁带。

2、欢快的背景音乐磁带。

【活动过程】

【活动过程】

(一)开头局部：

(一)开头局部：

师幼共同做预备活动：圈操。

师幼共同做预备活动：圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各

关节。

例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简洁易学的动作。

例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简洁易学的

动作。

(二)根本局部：

(二)根本局部：

1、指导幼儿玩圈。

1、指导幼儿玩圈。

a、鼓舞幼儿自由玩圈，探究圈的各种玩法，请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈)

a、鼓舞幼儿自由玩圈，探究圈的各种玩法，请说一说是怎

样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈)

b、引导幼儿合作玩圈。(例如：请幼儿把一个一个圈相互之

b、引导幼儿合作玩圈。(例如：请幼儿把一个一个圈相互之

间和身体套在一起，玩开火车的玩耍。)

2、组织幼儿玩“运粮食”的玩耍。

2、组织幼儿玩“运粮食”的玩耍。

场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子关心)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。

场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子关心)跨跳小

土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸

箱)。

玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后回到起点。

玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点动身，依次钻

过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙

包)送到“粮仓”然后回到起点。

动作要求：

动作要求：

(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

(2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。

(2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。

(3)走过平衡木时，应两个胳膊翻开伸平。

(3)走过平衡木时，应两个胳膊翻开伸平。

(三)完毕局部：

(三)完毕局部：

听音乐做放松运动。

听音乐做放松运动。

做小动物仿照操：小鸟轻轻飞;小鱼渐渐游;小兔轻轻跳;小猫走路静静静等。

做小动物仿照操：小鸟轻轻飞;小鱼渐渐游;小兔轻轻跳;小

猫走路静静静等。

教学反思：

教学反思：

玩耍是最适宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，留意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展玩耍，让孩子在安康玩耍中得到更多的进展。

玩耍是最适宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因

此，教师应乐观地将理念转化为行为，留意在活动中观看、捕获

幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展玩耍，

让孩子在安康玩耍中得到更多的进展。

中班体育教案：好玩的圈圈

中班体育教案：好玩的圈圈2

活动目标

活动目标

1、让幼儿学会几种用圈进展体育玩耍的方法。

1、让幼儿学会几种用圈进展体育玩耍的方法。

2、通过活动进展幼儿钻〔zuan〕、跑、跳的力量。

2、通过活动进展幼儿钻〔zuan〕、跑、跳的力量。

3、鼓舞幼儿用制造性的方法玩圈，激发幼儿宠爱玩体育游戏的情感。

3、鼓舞幼儿用制造性的方法玩圈，激发幼儿宠爱玩体育游

戏的情感。

活动预备

活动预备

1、音乐《小松鼠进展曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。

1、音乐《小松鼠进展曲》、《我的本领多么大》、《身体

音节歌》。

2

2、与幼儿人数全都的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。

活动过程

活动过程

1、入场和预备活动

1、入场和预备活动

〔1〕教师带着幼儿在《小松鼠进展曲》音乐节奏下有序走进场地站在自己位置的圆圈里。

〔1〕教师带着幼儿在《小松鼠进展曲》音乐节奏下有序走

进场地站在自己位置的圆圈里。

〔2〕教师带幼儿随《我的原来多么大》的音乐进展活动准备。

〔2〕教师带幼儿随《我的原来多么大》的音乐进展活动准

备。

2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，教师观看并评价幼儿想出的方法。

2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，教师观看并评

价幼儿想出的方法。

3、利用圈圈开展