6.1力 教学设计 2025年物理沪粤版八年级下册.pdf

6.1力教学设计

课题6.1力单元第六章《力和机械》学科物理年级八年级

教材通过日常生活中的现象中关于“力”的现象，从而展开对物理学中力的学习，认识力的概念，

内容力的作用及作用效果，力的三要素

分析

20222.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑

新课动摩擦力的大小与哪些因素有关。

标要

求

学习1、认识力的概念，知道力的符号及力的单位，学会判定施力物体和受力物体。

目标2、知道力的作用是相互的

与核

3、知道力的作用效果

心素

4、知道力的三要素

养

力的概念在生活中虽然处处能被提及，但是对于物理学中的力不能脱离物体存在的认识并不

学情

清晰，不接触物体之间也存在力，辨别施力物体与受力物体，认识力对物体的作用是相互的，

分析

力的三要素的内容及其对产生的力的作用效果。

重点1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素

难点1.判断受力物体和施力物体；2.力的作用效果的判断，怎么知道物体是否受力；3.力的作用

是相互的，作用力与反作用力的关系；

材料多媒体课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入：与学生讨论日常生活中描述“力”列举日常生活场引入课题

的现象和场景，初步判断哪些关于“力”的描述景，判断“力”

是与物理学中“力”的概念有关是否与物理中说

的“力”有关

讲授新课知识点一力的概念认识力的概念

观察图片的内容观察讨论

回答问题

提问：他们的共同点，是什么？

归纳：都是物体对物体间的作用。所以物理学中，

物体对物体的作用叫做力，用F表示。假设举例

提问：不接触的物体间也有力吗？观察讨论

观察图片中的现象

归纳分析，并列

举日常生活中的

归纳：不接触的物体间也有力。

现象

既然力是物体对物体间的作用，当有一个物体受

到力时必定有另一个物体对它施加力的作用。

归纳：施加力的物体叫做施力物体，受到力的物

体叫受力物体。

提问：那么力有大小吗？而日常生活中的物体力

的大小会是怎样？

归纳：力是有大小的，在国际单位制中力的基本

单位是“牛顿”简称“牛”符号“N”。

根据例子，说出

通过课本或列举的图片认识日常生活中力的大

日常生活中一些

小。

力的大小

认识力的作用效

知识点二力的作用效果